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보건교육 개요
◎ 참고문헌
◎ 구체적목표,학습내용,교육방법,소요시간,보조자료
1. 주제선정 배경
2. 교육내용
학습목적(1)
학습목적(2)
◎ 올바른 손씻기 365 노래에 맞추어 실천하기
◎ 손씻기 OX 퀴즈
3. 평가 및 방법
◎
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방문하여 치매선별검사를 하여 이를 토태로 검사지를 작성하려 한다.
#2. 32세 황OO님은 건강검진을 받고 항체가 없기 때문에 보건소에서 접종을 할 것을 지시 받고 보건소를 방문하였다.
5. 준비물 :
#1. 치매선별검사지, 볼펜, A4 1장
#2. 주사기,
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교육대학원.
한국건강증진개발원 국가금연지원센터(2019), 학교흡연예방사업 지침, 보건복지부.
이한나(2018), 청소년의 흡연단계와 우울감 경험과의 관련성, 연세대학교 보건대학원. 보건교육 기말] 금연 보건교육계획안 자조집단모임
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교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).
1) 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단)
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보건소 방문건강관리사업의 자조집단 운영 현황.,12(8),449-458. 보건교육
1. 프리시드-프로시드모형을 적용한 금연 보건교육계획안을 작성하시오(50점).
1) 초등, 청소년, 중년, 노인, 여성, 직장인등 개인을 자유롭게 교육대상으로 정하고,
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교육, 건강진단 등의 건강관리, ② 다소간의 기능장애를 가진 노인의 경우에는 가정봉사원사업, 주간보호사업, 방문보건의료서비스를 통한 재가보호, ③ 기능장애가 큰 노인의 경우에는 중간시설 및 요양시설 등의 시설보호와 집중적 재가보
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보건법의 내용 3
A. 정신보건법의 목적, 용어, 기본이념, 의무 및 정신보건전문요원 4
B. 정신보건시설 5
C. 보호 및 입원 5
D. 퇴원의 청구 . 심사 등 9
E. 권익보호 및 지원 등 13
F. 벌칙 15
Ⅳ. 현 보건복지법의 문제점과 개선방안 및 발
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Education: Results from the School Health policies and Programs Study
2000, Journal of School Health, 2001.
· THINK FIRST Foundation, Think First for Kids, Park Ridge, IL, 1996. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교 안전교육의 필요성
2. 학교 안전교육의 관련법규
3. 학교 안전
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성 태도. 대한아동간호학회지, 10(3), 350 ~ 360.
윤영미 외 1(2006). 초등학교 고학년 학생의 인터넷 중독에 영향하는 개인적, 환경적
요인에 대한 탐구. 대한아동간호학회지, 12(1), 34 ~ 43.
이인숙 외 3(2000). 한국보건간호학회지 ,14(2), 386.
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보건사회연구원, 2004.
김지선〔한국가족복지정책의 실태와 발전과제에 관한 연구〕. 이화여자대학교 석사학위 논문, 2004.
석재은 외 2인 [여성의 빈곤실태 분석과 탈 빈곤 정책과제 개발], 한국보건사회연구원, 2003
오정수 외 2인 [21세기 선진
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(주)대한안전보건교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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이엔케이안전보건교육컨설팅(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영
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보건교육 및 학교보건
(1)보건교육
1)보건교욱의 학습과정에 필요한 요건
2)보건교육의 일반적인 습득과정
2)보건교육의 방법
1,개인접촉방법:노인층이나 저소득층에 적합한 방법(가정방문, 진찰, 건강 상담, 전화, 편지)
2,집단접촉 방법
강연
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교육 활동을 꼭 하고 싶습니다. 학교 방문 진로 특강, 청소년 보건교육, 간호학과 진학 멘토링 프로그램 등에 참여해, 간호라는 직업이 단지 병원에서 일하는 것이 아니라 ‘사람을 돌보고 회복시키는 전문직’이라는 점을 더 많은 사람에게
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대처할 수 있는 역량을 갖추도록 하겠습니다. 평소 응급처치법 교육을 이수하고 심폐소생술 CPR자격증을 취득하였습니다. 앞으로도 꾸준히 공부해서 언제 어디서든 위급한 상황에 처한 분들을 도울 수 있는 준비된 인재가 되겠습니다.
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교육도 진행하여 학생들이 실생활에서 쉽게 적용할 수 있도록 하겠습니다.
24. 보건교사로서의 역할 외에 어떤 추가적인 활동을 하고 싶나요?
답변: 보건교사로서 학생들의 건강을 관리하는 역할 외에도, 학교 내 건강 프로그램이나 캠페인을
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보건복지인력개발원에 최종합격을 하고 지원하신 직무로 배치를 받았습니다. 팀장 이 당신에게 직무능력을 키울 수 있도록 한 가지 교육을 받을 수 있도록 허락하고 모든 지원 을 해준다면, 어떤 교육을 받을지 그 이유와 함께 구체적으로 기
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