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보건교육 계획안 작성
대상자별 보건교육 계획
-지역사회 보건교육 계획
-학교 보건교육 계획
-산업장 보건교육 계획
-보건의료기관 보건교육 계획
-참고문헌
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보건교육, 한국방송통신대학교 출판원
김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원
김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교 출판원
유태균, 유혜라 역(2012). 건강행동과 건강교육, 군자출판사
배
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보건교육을 시행할 수 있을지, 보건교육을 하는데 필요한 매체에는 어떤 것들이 있는지에 대해 알아보았다.
그 결과 보건교육 프로그램의 교육 방법으로 강의, 캠페인, 전람과 전시 방법 등을 사용하여 대다수의 근로자에게 다양하고 많은 지
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교육 실시
14. 우리아이 건강관리의사 사업
- 어린이가 튼튼한 청소년으로 성장할 수 있도록 질병예방, 조기발견 및 치료, 추후관리 등을 포괄하는 건강관리의사 상담서비스 제공
참고문헌
1) 보건복지부 www.mohw.go.kr
2) 은평구청 www.ep.go.kr
3)
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대상자별 질병경험의 다섯단계를 기술, 비교하시오.
1) ‘증상의 경험 단계’ 의료추구행위 비교
2) ‘잠재적 환자역할의 단계’ 의료추구행위 비교
3) ‘의료접촉 단계’ 의료추구행위 비교
4) ‘의존적 환자역할의 단계’ 의료추구행위
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서론
2. 환자역할의 개념
3. 파슨즈의 역할론
4. 파슨즈의 환자역할의 이론적인 전제 및 특성
5. 파슨즈의 환자역할 개념에 대한 비판
6. 대상자 2인의 인구사회적, 생활습관특성
7. 대상자별 환자역할의 의무와 특권
8. 결론
9. 참고 자료
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저, 간호이론의 이해, 수문사, 2009. 1. 서론
2. 환자역할의 개념
3. 파슨즈의 역할론
4. 파슨즈의 환자역할의 이론적인 전제 및 특성
5. 대상자 2인의 인구사회적, 생활습관특성
6. 대상자별 환자역할의 의무와 특권
7. 결론
8. 참고 자료
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관계, 경북간호과학지. 3(2), 23-36. 1. 서론
2. 환자역할의 개념
3. 파슨즈의 역할론
4. 파슨즈의 환자역할의 이론적인 전제 및 특성
5. 대상자 2인의 인구사회적, 생활습관특성
6. 대상자별 환자역할의 의무와 특권
7. 결론
8. 참고 자료
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보건소 관리 의사 상담
-환자를 방문하여 상담, 자가관리 능력향상
-질환별 개별교육으로 합병증 예방, 건강생활실천 요령
주변의 관련단체 등의 지역사회 자원을 더 많이 연계하여 보건교육 홍보 및 수단으로 활용하며 보건교육의 대상자별
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대상자별 의료이용의 성향요인, 촉진요인, 의료요구요인을 분석하고, 의료이용의 차이를 설명하시오.
1) 대상자 최 모 씨의 의료이용 성향요인, 촉진요인, 의료요구요인 분석
① 촉진요인
② 성향요인
③ 의료요구요인
2) 대상자 김 모 씨
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