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보건의료를 받을 권리와 그 사례
(3) 보건의료체계 내에서의 권리와 그 사례
2. 미국간호학술원과 다문화간호학회에서 제시한 다문화간호에 관한 10가지 실무지침을 설명하시오. 또한, 10가지 실무지침별 자신의 수준이 어떠한지 자가평가(s
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, 숭실대, 2014
- 박상미, “유아의 통합적 창의성 계발 프로그램의 효과”, 아주대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아 창의성 프로그램 개관 및 선택
2. 유아의 통합적 창의성 프로그램 실제
3. 본인의 생각 및 평가
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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보건간호사들의 단기교육 이수로 해결 될 수 있을 것이다.
참고자료
김은주, 보건교육 효과측정을 위한 평가지표 개발 및 적용, 제23회 보건학종합학술대회 자료집, 1998.
김인숙, 건강증진사업 평가: 평가를 위한 프로그램 이론 설계와 모니
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보건의료를 받을 권리와 그 사례
(3) 보건의료체계 내에서의 권리와 그 사례
2. 미국간호학술원과 다문화간호학회에서 제시한 다문화간호에 관한 10가지 실무지침을 설명하시오. 또한, 10가지 실무지침별 자신의 수준이 어떠한지 자가평가(s
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및 교육프로그램 연계구축 및 활용방안 연구. 한국보건사회연구원, 2000.
차갑부. 퇴직 전·후 교육프로그램 연계모형 개발에 관한 연구. 교육학연구 1999;37(1):347-368.
통계청. 한국의 사회지표. 1997.
통계청. 장래인구추계. 2000.
한국보건사회연구
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평가하였다. 오윤정(2003). 농촌형 노인 건강증진프로그램 개발 및 효과분석. 계명대학교 대학원 박사학위논문.
Ⅲ. 결론
구강보건교육이란, 국민을 대상으로 구강건강을 증진할 목적으로 구강건강지식을 습득하고 행동 및 태도를 변화시켜 구
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보건교육 강의안 자료 1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보
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, 매체 및 자료의 선정 (select methods, media and materials; S)
(4) 매체와 자료의 활용 (utilize media and materials; U)
(5) 학습자 참여 유도 (require learner participation; R)
(6) 평가 및 수정(evaluation and revise; E)
3) 구강보건교육 프로그램
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램을 개발
⑥ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 6단계 (수행)
수행
계획된 청장년층의 만성당뇨 예방을 위한 보건교육에 대한 교육의 수행
⑦ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 7단계 (과정평가)
과정
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평가를 시행하는 기관으로서 기능을 한다. 성과평가를 통해 근로능력이 있는 기초수급자에게 맞춤형 자활경로를 제공한다.
또한, 자활근로사업단 및 참여주민에 대한 교육, 금융상담, 전문 상담 지원, 자활생산품의 시장 진입 인프라 구축을
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