|
사회적 경험을 할 수 있다는 장점이 있다 1. 개념 및 원인
2. 학습장애
3. 발달성 조정장애
4. 의사소통장애
5. 전반적 발달장애
6. 주의력결핍장애
7. 파괴성 행동장애
8. 틱장애
9. 유아기 또는 조기 소아기의 섭식 및 식사장
|
|
|
사회적 행동의 발달
1. 친사회적 행동
2. 공격성
1) 공격성 이론
2) 공격행동에 관련된 요인
II. 도덕성 발달
1. 정신분석이론
2. 인지발달이론
1) 피아제의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 학습이론
III. 성역
|
|
|
실패했을 때는 실패의 원인을 규명하여 그 회상의 경영방식을 배제함으로써 실수를 반복하지 않으려 할 것이다.
축구팀의 지속적인 승리 , 한 방송국 TV프로그램의 높은 시 Ⅰ. 고전적 조건화
Ⅱ. 조작적 조건화
Ⅲ. 사회 및 인지학습
|
|
|
이론적 배경
3) 주요특징
4) 장단점
(1) 장점
(2) 단점
2. 듀이의 경험중심교육
1) 존 듀이
(1) 생애
(2) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용
(1) 교육내용의 본질
(2) 교육내용의 단계
4) 교육방법
(1) 능동적 탐구학습
|
|
|
사회연구원,1998
이숙경,「미혼여성의 성에 관한 연구(낙태행위를 중심으로)」,이화여대 대학원, 1993
● 참고신문
조선일보 / 중앙일보 / 한겨레신문
여성신문 / 우먼타임스
크리스천 투데이 / 기독신문
가톨릭신문 / 평화신문
불교신문 / 법
|
|
|
사회화와 정서조절
B. 기질과 발달
I. 기질의 특성
1. 순한 기질의 아동
2. 까다로운 기질의 아동
3. 느린 기질의 아동
II. 기질의 안정성
III. 기질과 적응
IV. 기질과 양육태도
C. 애착과 발달
I. 애착이론
1. 정신분석이론
2. 학습
|
|
|
이론에서 살펴본 것처럼 대부분의 발달이론가들은 생물학적 요인과
사회적 요인의 상호작용에 의해 개인의 성역할이 학습된다고 주장한다. 그러므로 우리
사회에서 관찰되는 남성 성역할과 여성 성역할은 불가피한 것도 고정된 것도 아니라
|
|
|
강화계획
D. 생활속의 조작적 조건화
1. 동물훈련
2. 행동수정
3. 미신행동
Ⅲ. 사회 및 인지학습
A. 사회학습
1. 기본과정
2. 모델링과 모방
3. 대리강화와 대리처벌
B. 인지학습
1. 조건화의 인지적 설명
2. 통찰
3. 잠재학습과 인지도
|
|
|
공격성의 변화
1) 학령전 아동의 공격성
2) 초등학교 시기의 공격성
3) 아동기 공격의 가해자와 피해자
3. 공격성은 변함없는 속성인가?
4. 공격성의 남녀 차이
1) 생물학적 견해
2) 사회적 학습이론의 견해
3) 상호작용적 견해
|
|
|
사회교육기관과 가정에서 청소년 성교육은 특수한 사례를 제외하고는 전반적으로 외면하거나 기피하고 있는 것이 현실이다.
참고문헌
- 강원도 교육청 지정 성교육 연구학교 북삼초등학교(2000), 성교육 프로그램구안`적용을 통한 올바른 성
|
|
메뉴펼치기
