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정보의 공개 및 그의 제도화라 하겠다. 즉, 현대정보사회에 있어서의 정보환경은 불확실하고도 불충분한 것이며 이러한 상황 하에서는 정책이나 국민사이에 정보의 자유로운 유통이 있어야 하는 것이다. 그렇지 않다면 국민이 국정에 대하여
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부작용들도 나타나고 있다. 본인은 교육 현장에서 정보화기기를 도구로 활용하되, 교육의 본질적 목표인 인격 형성과 전인적 발달을 놓치지 않는 것이 중요하다고 생각한다. 기술이 교육을 지배하는 것이 아니라, 교육적 목표를 달성하기 위
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정보통신기기 현황조사, 사단법인 한국장애인정보격차협의회, 2002
-인터넷 자료-
한국전자통신연구원http://www.etri.re.kr/www_11
한국전산원http://www.nca.or.kr
사회복지연구원 http://welfare.or.kr/
국민 정보화 교육 사이트 http://www.itstudy.or.kr/
http://blog.nav
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정보화 사회에서 컴퓨터를 다룸에 있어서 올바른 인격형성을 위하여 활용할 수 있도록 하는 적극적인 뉴미디어 교육의 중요성이 부각된다. 현재 우리나라의 경우 컴퓨터를 다룰 줄 아는 능력은 필수적이다. 그런데 컴퓨터교육은 기술적인 활
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정보화는 예산 지원과 각종 교원정보화 연수 기회의 확대만으로는 충분한 성과를 거둘 수 없다. 변화하는 사회의 흐름에 맞추어 제도와 조직을 적절하게 정비하는 노력이 뒷받침되어야만 성공적인 교육정보화를 이룰 수 있을 것이다. 현재
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VIII. 불평등 해소를 위한 정책적 노력과 과제
- 소득재분배 정책의 현황과 한계
- 교육 격차 해소를 위한 노력
- 디지털 포용 정책
IX. 결론
- 현대사회 불평등 구조의 종합적 진단
- 불평등 해소를 위한 방향성 제시
X. 참고자료
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사회에 적합하도록 짜여진 각종 제도들을 전면적으로 개혁하는 이른바 사회변혁운동으로서의 정보화가 전 세계적으로 진행되고 있는 것이다
이처럼 정보화의 급속히 진행됨에 따라 컴퓨터의 개발·보급이 확산되고, 정보통신 네트워크 기술
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ICT 활용을 위한 교육정보인프라를 고도화하였다
2) ICT 활용 교수-학습 활동으로 교실수업을 개선하였다
3) ICT를 활용하여 교육정보 공유 및 의사소통을 활성화한다
2. 결과
Ⅷ. 향후 학교경영의 개선 과제
1. 학교 경영의 민주화
2. 교원의
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정보화 정책이 범정부적으로 추진되기 시작하였다고 평가된다. 즉, 「국민 한사람 한사람의 정보활용 능력의 향상은, 고도정보통신사회에 있어서의 일본 경제 활력과 국제 경제력을 유지 향상하는 데 필수 불가결한 요소이다」라고 보고, 네
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정보통신과 뉴미디어, 금정출판사
고영인, 지식시반경제의 현황과 발전전략 : 기술혁신 전략을 중심으로, 고려대학원 석사학위논문, 2001
백산서당, 정보혁명 생활혁명 의식혁명
정보사회의 이해, 나남 출판사
최정호 외, 정보화 사회와 우리,
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