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보육과정의 6개 영역과 같은 것을 보면, 호주는 ‘자발성과 독립심이 있으며 자기 정체감이 있는 사람’, ‘자신의 세계에 필요하고 공헌하는 사람’, ‘신체, 사회, 정서적으로 건강한 사람’, ‘확신있고 호기심, 협력, 창의성, 열정, 지속성
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보육과정의 철학적 기초는 영유아들을 어떤 존재로 바라보아야 하는가에 대한 사상 또는 이념을 말한다. 우리들은 영유아를 어떤 존재라고 생각하는가? 어떤 사람은 영유아는 아무 것도 없는 백지 상태로 태어나기 때문에 살아가는 데 필요
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보육이 보육시설에서 전문적인 사회적 행위로 이루어지기 위해서는 위에 정의한 모든 수단이 체계적이고 조직적으로 이루어질 필요가 있다. ‘교육과정’이 비교적 친숙한 개념임에도 불구하고, 그 의미에 대한 해석은 관점과 철학에 따라
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보육과정의 철학적 기초는 영유아들을 어떤 존재로 바라보아야 하는가에 대한 사상 또는 이념을 말한다. 우리들은 영유아를 어떤 존재라고 생각하는가? 어떤 사람은 영유아는 아무 것도 없는 백지 상태로 태어나기 때문에 살아가는 데 필요
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과정은 어린이집뿐만 아니라 지역 사회 전체에도 긍정적인 영향을 미치며, 궁극적으로 우리나라 보육 서비스의 전반적인 수준을 높이는 데 기여한다.
5. 결론
맞춤형 보육과정 컨설팅은 어린이집의 특성과 필요를 반영하여 보육과정의 질을
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보육계획안을 통하여 또래 친구들과의 놀이를 통해 사회성을 발달시킬 수 있으며 다양한 발달영역이 보육계획안을 통하여 긍정적으로 발달할 것이라는 기대를 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
장현주 저, 보육과정, 공동체, 2017
김정원 저, 보육학
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보육과정, 누리과정을 토대로 하여 유아교육과 유아특수교육의 공통점과 차이점을 설명해 보았다. 유아특수교육의 필요성은 조기교육의 필요성을 강조하는 유아교육의 입장으로써 충분한 설명이 가능하다. 그리고 다양한 철학 및 심리학적
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보육과정. 동문사.
김정환(1982). 교육의 철학과 과제. 박영사.
곽노의 외(2000). 유아교육사상. 문음사.
곽철규(1999). 듀이 철학과 교육. 지식사회.
손인수(1986). 교육사 교육철학 연구. 문음사.
박준영(1995). John Dewey의 지성중심 교육철학. 경성대학
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보육과정은 영유아의 성장과 발달이 주변의 물리적, 사회적 환경과의 상호작용을 통해 이루어진다는 철학에 기초하고 있다. 상호작용 이론에 기초한 보육과정의 기본 전제는 다음과 같다.
첫째, 유아는 주변의 환경과 끊임없이 상호작용하
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보육목표 및 내용, 교수학습방법, 평가의 3개 영역으로 편성하였다. 구체적으로 표준보육과정의 구성 틀을 제시하면 다음의 표 6과 같다.
〈表 6〉 표준보육과정의 구성 틀
제1장
보육과정의
편성과 운영
1. 보육과정의 구성 방향
1) 보육철학
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