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프로그램
2. 유아교육프로그램이 향후 나아가야 할 방향
1) 현실감 있는 교구활용
2) 선택의 자율화
3) 생활주제중심의 계획
4) 놀이중심의 보육프로그램
5) 환경과 여건
6) 균형 있는 활동중심
7) 학습방법
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프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 1. 언
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접근 방법을 통한 유아의 환경보호적 소비자 행동 활성화】 / 서울특별시 교육청지정 시범유치원 운영보고서, 동아유치원, 2004년
13.【사회과 교육과정】/ 교육부 ,1998년
14. 【고등학교 교육과정 해설 : 사회】/ 교육부 2001년
15.【고등학교 법
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보육행정과 일반행정의 비교
①공통점
문제해결과정으로 문제의 확인, 해결 가능한 계획의 개발 및 집행 등을 포함하고 있다.
가치 판단적 요소를 포함하고 있다.
미래 지향적인 요소를 포함하고 있다.
프로그램 및 직원들을 조직화 한다.
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보육의 공공성을 강화하기 위하여 보육시설 158개소를 확충하고 16개 시 도에 보육정보센터를 확충하였다.
또한 2005년도에는 그동안 부재해왔던 표준보육과정을 개발하고 2006년도에 법제화하여 공포함으로써 전국의 보육시설에서 표준화된
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의해 시설을 확충하여야.
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결론
정부는 앞으로 영유아보육법에 의해 정책을 수렴함에 있어 각 소득층에 따라 차별화된 보육정책을 시도할 필요가 있으며, 저소득층 자녀를 우선하는 제도에서 보편화된 정책을 시도해야 할 .
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보육학, 2010. 1. 숲 유치원의 개념과 역사
2. 숲 유치원의 교육철학
3. 일반 유치원과 숲 유치원 교육의 비교
1) 운영 및 하루 일과 비교
2) 교육과정 비교
4. 숲 활동의 교육적 가치
5. 숲 유치원의 교육 목적
6. 숲 유치원에서 교사
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접근도 가능하도록 융통성이 있어야 한다. 현재는 보육시설마다 보육과정과 프로그램을 여건과 판단에 따라 독자적으로 구성하고 있다. 앞으로 보육의 유형별, 대상별에 따라서 표준시설, 설비 및 환경구성, 표준 교재와 교구 등이 확립되어
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접근도 가능하도록 융통성이 있어야 한다. 현재 보육시설마다 보육과정과 프로그램을 여건과 판단에 따라 독자적으로 구성하고 있다. 앞으로 보육의 유형별 대상별에 따라서 표준시설, 설비 및 환경구성, 표준교재와 교구 등이 확립되어 보
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보육시설에서의 하루가 아동들의 미래사회에 대한 준비에 적절한가 즉, 보육시설에서 실시되고 있는 보육프로그램에 대한 점검 및 평가, 보육시설 운영시스템에 대한 점검 등은 아직까지는 세부적으로 접근되고 있지 않은 상태이다. 한 살이
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