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정리한다.
사회관계
교사가 “공항에 가 본 적이 있나요?”라고 묻자 00가 손을 들며 “저 제주도 갈 때 공항 갔어요!”라고 대답한다. 교사가 “공항에서 어떤 것을 보았나요?”라고 묻자 00가 “공항에 비행기 타는 곳도 있고, 식당도 있어
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정리한다. 스티커를 가방에 넣기전 oo이와 교사에게 “내가 좋아하는 사람들은 하나씩 손등에 붙여줄게요”라고 말하며 스티커를 하나씩 붙여준다.
예술경험
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그림을 그리고 수수깡에 선을 그리다가 책상 밑을 본다. 책상 밑을 요리조리
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정리하던 중 옆 친구가 숟가락을 던져버린다. 하지 말라고 얘기하는데도 반복해서 젓가락을 던지고 수저집을 던지자 울고만 있다. 교사의 제지로 장난을 멈추고 마음을 들어보자고 하자 울기만 하고 자신의 감정을 말하지 못한다.
예술경험
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정리대로 옮긴다. 물을 따라 마신 후 컵을 제자리에 둔다.
의사소통
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블록 놀이 중 만든 작품을 보며 “이건 공항이에요. 여기에 비행기가 도착해요”라고 설명한다. 동화책을 읽고 난 뒤 “이 친구가 약속을 지켜서 친구가 다시 놀아줬어요
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정리 노래가 나오자 역할 놀이에서 놀이하던 유아들이 정리를 하지 않는 모습을 보인다. 혼자 역할영역에 남아 정리를 하고 있다. 교사가 다가가 “00가 정리를 열심히 하고 있구나. 선생님이 조금 도와줄까?”하고 이야기를 하자 “여기서
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보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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밥을 다 먹은 후 정리하지 않고 “ 아까 동극 재미었었다. 그치?”하며 묻자. “응, 또 하고 싶어”라고 말한다. 교사는 “00야, 도시락 정리하고 양치해요.”라고 하자. 대답하지 않고 “
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보육과정
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관찰일
관찰내용
신체운동건강
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밥을 다 먹은 후 정리하지 않고 “ 아까 동극 재미었었다. 그치?”하며 묻자. “응, 또 하고 싶어”라고 말한다. 교사는 “00야, 도시락 정리하고 양치해요.”라고 하자. 대답하지 않고 “
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보육과정
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관찰일
관찰내용
신체운동건강
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밥을 다 먹은 후 정리하지 않고 “ 아까 동극 재미었었다. 그치?”하며 묻자. “응, 또 하고 싶어”라고 말한다. 교사는 “00야, 도시락 정리하고 양치해요.”라고 하자. 대답하지 않고 “
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정리한다.
사회관계
6/
쌓기 놀이 영역에서 친구들과 함께 탑 쌓기 놀이를 한다. “야 이거는 여기 아니야.”하고 말하고 쌓았던 블록을 내려놓는다. “여기에 놓는 거 맞거든.”하니 “아니거든.”하면서 블록을 손으로 쳐서 땅에 떨어뜨린다
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정리대에 옮긴다. 놀이가 끝난 후 정리 시간에 친구가 놓친 블록도 함께 주워 통에 넣는다.
의사소통
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이야기 나누기 시간에 손을 들고 \"나는 겨울에 외할머니 집에 가요. 눈도 오고 눈사람도 만들어요\"라고 말한다. 만들기 시간에 친구가
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