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보육과정의 계획 및 운영
1) 보육내용과 활동 선정
2) 주제 전개
(1) 주제의 선정
(2) 개념 또는 주요 아이디어의 전개
(3) 영역별 내용 파악 및 흥미 영역별 활동 선정(활동망)
3) 연간(월간), 주간, 일일계획
4) 환경구성
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구성한다.
4. 교사의 역할
교사는 가르치는 것이 아니라 유아가 주변 환경과 충분히 상호작용하여 스스로 지식을 구성할 수 있도록 환경을 조성해 주고 도와주는 역할을 한다.
<참고 자료>
-영유아프로그램 개발과 평가 교안
-보육학 개론
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보육과정의 6가지 영역 중 예술경험 영역에서 확인할 수 있다. 제3차 표준보육과정프로그램의 개발 보급은 영유아의 전인적인 교육에 필요한 교육프로그램을 공식화시켜 영아기에 필요한 질 높은 보육프로그램을 통하여 영유아에게 균등한
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할수 있게 구성이 되어 있으며 미적 감각을 위해 색깔도 첨가 한다.
* 7가베 구성을 알아보고 직육면체, 받침, 기둥을 이용하여 동화에 등장하는
여러 가지 사물을 만들어 보고 벽돌깨기 게임도 해본다. 일 간 계 획 표
활 동 계 획 표
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프로그램의 다양성이 절실하며 인성적 교육 측면에서 가정과의 연계성이 긴밀해야 할 것이다.
또한 구성요소에 있어서도 마찬가지의 이유로 보육과정의 평가가 매우 중요한 요소라고 생각한다. 보육과정의 평가는 단순히 평가를 위한 평가
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보육에서의 표준보육과정 운영실태 및 교사의 인식. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
김현지(2008). 영아-교사 상호작용 증진을 위한 보육교사 프로그램구성 및 효과. 박사학위논문, 경희대학교 대학원.
김지현.2006. “어린이집에서 영아
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보육서비스의 하나인 적합한 보육프로그램을 적용하는 것이 바람직하다. 다시 말해서 영·유아의 연령, 학부모 및 교사의 요구, 보육시설 및 지역사회의 실정 등을 반영하여 발달적·사회적·문화적으로 적절한 교육과정을 구현 할 수 있도록
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과정에‘지도상의유의점’항목 이추가되었다.
참고문헌
유아교육과정, 정민사 / 방인옥 외 (1999)
2007 개정 유치원 교육과정 1. 표준보육과정의 성격
2. 표준보육과정의 구성체계
3. 2007년 개정 유치원 교육과정
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구성하여야 한다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
오연주, 이지영, 이정수 외 2명 저, 보육과정, 창지사, 2016
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2
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과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 이미현, “표준보육과정에 근거한 보육프로그램의 수학활동 분석”, 서원대, 2011
- 한종화, “탐구중심 유아수학교육 프로그램의 구성 및 적용 효과”, 중앙대, 2003
- 최해숙, “동화를 활용한 수학
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