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, 21세기사, 2003
- 박은경, “보육교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Katz(1972)가 제시한 보육교사의 모성적 역할, 치료적 역할, 교수적 역할
2. Katz(1972)가 제시한 보육교사의 역할과 본인 비교
Ⅳ 참고문헌
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Katz가 구분한 보육교사의 역할 즉 모성적 역할, 치료적 역할, 교수적 역할에 대하여 각각 간단히 기술하고 이런 역할들과 본인을 비교하여 보았다. Katz는 교사는 유아가 발달해 가는 과정에 중요한 역할을 하며, 교사들은 유아의 발달을 촉진
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Katz의 교사 발달단계에 따른 유아교사의 전문성. 석사학위논문, 중앙대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Katz(1972)의 보육교사의 역할
1) 모성적 역할(maternal model)
2) 치료적 역할(therapeutic model)
3) 교수적 역할(instructional model)
2. 보육
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모성적 역할, 둘째, 영유아들의 감정표현, 긴장완화등과 같은 내적 갈등을 해결하는 데 초점을 둔 치료적 역할, 셋째, 지식과 정보를 전달하며 영유아들의 발달을 돕는 교수적 역할로 구분하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아의 신체,
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모성적, 치료적, 교수적 역할을 다할 수 있는 보육교사가 되는 것이 목표입니다.
모성적 역할이란 영유아들이 안전하고 편안하며 행복하게 성장하도록 하는데 강조점을 두는 것을, 치료적 역할은 영유아들이 자신의 감정을 표현하도록 돕고,
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