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교사에게
요구되는역량과책임도점차확대되고있습니다.
본리포트는이러한배경을바탕으로보육과정에서교사의역할과중요성에대해심도
있게논의하고자합니다.첫째,보육교사가맡는다양한역할과그들의책임을살펴보고,
둘째,교사의전문성
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보육교사의 자질, 역할을 설명해 보았다. 보육의 질적 향상을 가져오기 위해서는 무엇보다도 교사의 전문적 자질이 중요하며, 유아에게 적절한 환경을 조성해주고 우수한 프로그램을 제공하는 일은 교사의 역량, 즉 교사의 전문성에 달려 있
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보육시설 관리를 맡아서 하기도 한다.
(6) 기타 인적자원 : 영. 유아들의 건강진단과 치료를 직접 담당하는 자문의사, 영유아의 통합적인 발달을 도모한다면 사회복지사나 상담자를 둘 수도 있다.
3. 보육교사의 전문성 향상을 위한 방안
(1)
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보육시설의 운영주체인 보육시설장의 전문성과 역할이 중요히 여겨지고 보육시설장 스스로 보육의 전문성과 역할에 대해서 인식하고 종사해야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육시설 종사자(시설장, 보육교사)의 역할과 자
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교사나 다른 어린이집의 교사에게 수업을 공개하고 토의하는 기회를 갖는 것, 강사를 초빙하여 강의를 듣는 것, 외부에 교사를 보내 연구를 받게 하는 것 등의 적극적인 노력이 필요하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육교사의 전문성을 강화하기
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수 있다는 것이다.
2) 보육교사의 전문성을 강화하기 위한 환경적인 요인
① 영유아에게 바람직한 환경으로서 적절한 보육서비스를 제공하기 위해서는 보육의 질적인 내용의 확보가 중요하다.
② 사회·경제적인 지위와 인식
교사는 사회·경
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보육교사라도 개인적 자질이 바탕이 되지 않으면 결코 훌륭한 보육교사라고 할 수 없다.
참고문헌
김경혜 외.2002. 영유아 보육론. 양서원.
이미화 외.2006. 육아지원 인력 수급 전망과 전문성 방안 연구. 육아정책개발센터.
김주성.2009. 보육서비
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보육교사의 전문성과 발달 단계를 설명하고 특히 초임교사로서 겪는 경험과 이에 대한 전문성 함양에 대해 살펴보았다. 초임교사로서 보육교사는 누구나 다 위기와 좌절은 겪게 되어 있다. 이러한 위기와 좌절을 성공적으로 극복하는 최선의
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보육교사는 영유아의 성장과 발달에 관한 체계적인 지식을 갖추어야 한다. 뿐만 아니라 다양한 보육프로그램, 보육과정, 관찰평가, 영역별 활동, 교과 교재, 교수 - 학습이론 등 자신의 전문성과 관련된 다양한 지식을 구축해야 한다. 보육교
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보육교사 제도를 중심으로 보육 실습 체계, 내용, 기간 등의 실습경험이 보육교사로서 전문성을 갖추기에 충분하고 적절한지에 대해 살펴보았다. 예비교육교사의 전문성은 특히 지도교사들의 자질에 달려있다고 생각한다. 이를 위해 지도교
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