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보육의 진행 방향이 사전에 설정되지 않고 임기응변식으로 진행되는 측면이 있다는 점과 레지오 에밀리아 접근법에 대한 현장 연구가 부족하다는 점을 들 수 있다.
참고 자료
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명, 영유아프로그램 개발과 평가, 창
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가르치는 것이 아니라 유아가 주변 환경과 충분히 상호작용하여 스스로 지식을 구성할 수 있도록 환경을 조성해 주고 도와주는 역할을 한다.
<참고 자료>
-영유아프로그램 개발과 평가 교안
-보육학 개론 교안
-아동발달 교안 없음
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보육시설이 운영되어져야 한다고 생각되어 진다.
Ⅳ. 참고문헌
* 영유아프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 유아교육기관 운영관리, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
* 보육시설 운영과 관리, 김
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1. 서론
브론펜 브레너의 생태학적 체계모델인 인간의 발달은 사회 문화적 관점에서 설명되어지는 이론입니다. 브론펜 브레너는 생태학적인 환경을 미시쳬계와 중간체계 그리고 외계체와 거시체계 마지막으로 시간체계로 총 5개 영역으로
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영향을 주거나 영향을 받을 경우를 말한다. 거시체계는 사람이 현재 사는 문화적 환경을 말한다. 세대 간에 전해지는 행동유형과 신념, 관습 등의 집단 특성인 문화는 개인의 발달에 영향을 준다. 거시체계는 어떠한 문화 내에 존재하는 미시
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보육교사로서 아동의 정신적, 지능적, 신체적 발달을 위해 어떻게 프로젝트를 구성하고 실시해야 하는지에 대한 명확한 가이드라인을 확인할 수 있는 계기가 되었기에 큰 의미가 있었다고 생각한다.
# 참고문헌 및 인용문헌
유아들의 마음 사
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보육과 교육의 다양한 측면을 통합하는 것을 요구하므로 전문적인 지식과 역량이 필요하다. 교사들은 보육과 교육의 전반적인 영역에 대한 지식과 기술을 보유해야 하며, 이는 교육 프로그램 개발과 운영에 추가적인 교육 및 지원이 필요함
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(송현주, 외, 2021). 보육과정 진행 시 또래와 소집단으로 협력할 수 있는 활동 기회를 마련하여 상호작용하는 기회를 제공하는 것이 중요하다.
5. 생태학적 이론이 보육프로그램 운영 시 시사하는 바
생태학적 이론은 인간이 발달하는 과정에
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평가 및 참고사항
ㆍ‘람’춤을 하기 전에 손동작을 먼저 하여보게 한다.
ㆍ인터넷 동영상주소를 확인한 후 활동한다.
Ⅲ. 결론
이상 본문에서는 실제 행해지고 있는 다문화교육 프로그램에 대하여 소개해 보았다. 해당 어린이집은 본인의 어
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보육교사를 위한 다문화교육 프로그램의 구성 및 적용 효과」, 『한국영유아보육학』 제87권 87호, 한국영유아보육학회.
- 박미경·이승연(2008), 「유아교사가 인식하는 다문화 교육의 개념,실천 형태 및 실천의 어려움」, 『유아교육연구』 제
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