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개발 연구원.
김혜경외6명(2006). 가족복지론. 공동체.
박정문(2000). 아동복지와 보육사업의 이해. 보육사.
보건복지부(2007). 2007 보건복지부 통계연보.
여성가족부(2005). 미혼모 현황 및 욕구조사결과. 가족지원팀.
이복숙, 전영주(2006). 미혼모
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개발 연구원.
김혜경외6명(2006). 가족복지론. 공동체.
박정문(2000). 아동복지와 보육사업의 이해. 보육사.
보건복지부(2007). 2007 보건복지부 통계연보.
여성가족부(2005). 미혼모 현황 및 욕구조사결과. 가족지원팀.
이복숙, 전영주(2006). 미혼모
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다문화 교육 프로그램으로 학교에서는 다양한 문화를 이해하고 존중하는 태도를 기르기 위해 다양한 다문화 교육 프로그램을 제공한다. 이러한 프로그램에는 문화 교류 프로그램, 다문화 가족 체험 프로그램, 외국인 학생 멘토링 프로그램
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보육의 출발이라고 할 수 있다. 이후 1980년대 말부터 일부 초등학교와 사회복지관 등에서 부분적으로 방과후 아동지도가 이루어져 왔고 1990년대에 이르러 한국여성개발원에서 방과후 아동지도사 교육 프로그램을 개발하면서 가시화되기 시
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1. 비영리부문
2. 기업
Ⅵ. 사회복지 주체적 가치관의 중요성
Ⅶ. 서비스 프로그램 개발 및 관리
1. 기획(planning)
2. 조직설계
3. 인적자원 개발
4. 리더십
5. 재정관리
6. 평가
7. 마케팅
8. 홍보
Ⅷ. 사회복지 향후 과제
Ⅸ. 결론
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교육제도
2) 유아교육관련 법
3) 보육 유형
4) 유아교육시설
4. 유아교육 행, 재정
1) 유아교육지원체제
2) 유아교육 재정 확보 및 집행
5. 교육과정 운영
1) 국가 또는 지방자치단체 수준의 교육과정
2) 유아교육 체계
3) 주요 프로그램
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교육의 정의
Ⅲ. 특기적성교육의 필요성
Ⅳ. 특기적성교육의 운영 절차
1. 예상부서의 수요조사
2. 부서별 반 조직
Ⅴ. 특기적성교육의 현황
1. 특기·적성교육 운영 실태
2. 특기·적성교육 프로그램 설정 실태
3. 강사 선정의 실태
4.
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다문화 관련 회의와 워크숍에서 논의된 내용을 종합해보면, 현재 가장 시급한 과제는 다문화 사회복지 전문 인력의 양성과 기존 사회복지사들의 역량 강화를 위한 체계적인 교육 프로그램의 개발이다. 또한 각 지역별 특성과 다문화 인구의
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교육 콘텐츠를 검색하고, 수업에 활용할 수 있는
결론: 디지털 기술 활용의 중요성
1) 개인 맞춤형 학습
디지털 기술을 활용하여 아동의 개별적인 학습 수준과 속도에 맞는 개인 맞춤형 학습 경험을 제공할 수 있다.
2) 효과적인 교육 평가
디지
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보육재정과
보육재정의 중장기 투자계획 수립
보육예산의 편성 및 집행의 관리
보육예산의 정산 및 결산
표준보육단가의 산출
아동보육료에 대한 지원
보육시설의 평가인증
표준보육과정 및 보육프로그램의 개발, 보급
중앙보육정보센터의
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