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평가에 대비하는 인식 확산이 증가 할 것으로 예상된다.
11. 보육시설 평가의 과제
보육시설의 평가를 위해서는 선행되어야 할 과제로서 예산지원의 현실화, 근무 환경개선, 보수교육의 강화 그리고 보육프로그램의 개발과 평가지표의 개발,
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교육과정에 대한지식
문제해결능력
유아정서발달에 대한 지식
수업계획
교육기술
교육과정구성
0.968
9
프로그램적용
유아 평가
동기유발
지역사회활용
교수매체활용
의사소통기술
융통성
언어사용능력
교직태도
열의
0.928
4
사명감
유아에
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보육시설 평가제도의 실태와 확대방안에 관한 연구, 부산대학교 행정대학원 석사학위 논문.
◎ 이숙희(1999), 영유아보육 프로그램 평가준거를 위한 질적 연구, 열린유아교육연구
◎ 최선아(1995), 유아교육 프로그램 평가척도의 타당화 연구,
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, 정미라, 엄정애 (2007), 유아교육개론, 양서원
백지숙(2014)“보육교사의 전문적 자질향상 방안” 동국대학교 행정대학원 석사학위 논문 1.서론
2.보육교사의 자질
3.보육교사의 태도
4.보육교사로서 나에 대한 평가와 역할
5.참고자료
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개발원(2008)의 다문화가정 육아지원 방안 연구의 내용을 참고하여 재구성하였음.
<참고문헌>
경기도 교육청(2007). 다문화 교육 정책방안 연구.
경상북도 보육정보센터(2008). 경북지역 다문화가정 영유아보육지원 프로그램 사업 보고회 자
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보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사
임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사
권영례(2006) 교과교육론, 양서원
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가
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다문화 교육을 위한 체계적인 목표와 모형을 제공했다는 점에서 다양한 시사점을 주고 있으나, 내용적인 측면에서 미국적인 상황을 반영하는 내용으로 구성되어 있어 교과와 관련지어 프로그램을 짤 때는 우리나라 실정에 맞지 않는다는 한
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다문화교육 프로그램 하나를 선정하여 다음 내용에 대하여 평가하였다.
II. 본 론
1. 프로그램명 및 개요
초등학교에서 실시한 다문화교육 프로그램명은 다문화 사회 적응력 기르기이다. 프로그램 개발의 목표는 다문화 사회 적응력을 기르
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프로그램개발, 재정적 지원을 비롯한 기타 효과적인 부모교육 프로그램 모델 수립에 필요한 전략개발, 지지 세력의 지원, 감독 등이 요청된다.
* 참고문헌
유안진.김연진 공저/ 부모교육/ 동문사/ 1997/
김영모 외/ 아동보육개론/ 한국복지정책
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프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017
임현정 저, 1학기 프로젝트 접근법 (누리과정 주제에 맞춘), 보육사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 관심 있는 주제를 선택해 활용한 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 프로젝트 준비단계
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