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보육과정의 구성단계인 목표, 내용, 조직, 평가를 하는 것은 다음 <그림 1>을 통해 보면 된다.
<그림 1> 보육과정 구성단계의 평가모형
자료 : 김지은, 보육과정, 창지사, 2014
Ⅲ. 결론
본 연구자는 어린이집을 운영하는 데 있어서 보육과
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보육교사는 공동육아를 위하여 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할을 수행하여야 한다. 교사는 부모와의 원활한 의사소통을 통해 영아의 가정과 그 부모의 요구 등을 이해하고 부모를 지원해주고 부모와 어린이집 사이의 신뢰감을 형
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영아보육의 질적인 평가척도의 개발과 활용이 요구된다. 또한 영아를 위한 평가척도의 개발에 전문가뿐만 아니라 어린 자녀를 지원하는 부모를 참여시켜 프로그램 운영 평가에 실질적인 요구 및 의견이 무엇인지 알고 이를 프로그램 평가에
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보육활동 참여, 지역사회의 보육시설 활용, 보육시설의 지역사회 시 설 활용, 대중매체를 통한 지역사회와의 의사소통 등을 통하여 효율적인 보육 프로그램을 운영하도록 함
- 보육시설, 가정, 지역사회 간의 공조체계와 책임분담을 도모함으
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운영하는 곳은 질 높은 프로그램이 제공되는 반면에 비용이 비싼 편이며, 사회복지기관이나 종교재단에서 운영하는 곳은 주로 저소득층을 대상으로 하는 곳이 많아 비용이 저렴한 편이다.
민간보육시설
사회복지법인이 아닌 비영리법인, 비
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보육프로그램, 부모참여프로그램, 영아교육프로그램)과 이미 개발된 프로그램을 아동보육종합정보망(http://www.educare.or.kr)에 게재하여 활용을 제고하고, 개발진행 중인 24시간보육, 영유아용 창의성 개발, 종사자용 보수 승급, 시설유형별 운영
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보육과정 건강교육과 유치원 교육과정 건강교육의 차이점
1) 건강교육의 개정 중점의 차이
2) 건강교육의 목표의 차이
3) 건강교육의 성격의 차이
4) 건강교육의 운영일수와 시간의 차이
5) 건강교육 활동구성의 차이
6) 건강교육의 내용 수
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보육평가 필요성
평가를 통하여 영유아의 현 발달 상황을 제대로 이해하고 바람직한 지식, 성격, 태도 등을 형성하는데 필요한 정확한 정보를 얻는 과정으로 필요
보육의 목표가 제대로 성취되었는지를 검증하고 보육프로그램의 전반적인
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운영 및 평가
1) 편성
2) 운영
3) 교수학습방법
4) 평가
5. 누리과정 영역별 목표
1) 신체운동?건강
2) 의사소통
3) 사회관계
4) 예술경험
5) 자연탐구
6. 만 3세반 생활주제 교육계획안
1) 주제선정이유
2) 생활주제 : 나와
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필요성
1) 교육과정 통합의 필요성
2) 교육과정 통합 및 통합교육과정의 의미와 근거
4. 교육과정 통합의 교육적 기능
1) 인식론적 기능
2) 심리적 기능
3) 사회적 기능
5. 교육과정 통합의 방법
1) 교과가 묶여지는 형태에 의한 교육과정 통
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