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보육시설연합회(1997.6). 연도별 보육사업현황. 서울 : 한국보육시설연합회.
한국보육시설연합회(2000, 1/2). 보육통계 : '99 3/4분기 보육시설현황. 보육정보, 1/2, 70-71. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 개념
2. 보육 프로그램의 구성 요소
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교사의 폭넓은 이해와 풍부한 경험과 능력이 요구되며 연령별 소그룹 활동 등의 철저한 준비가 필요하다.
유아보육 프로그램은 과거의 단순한 보호 위주의 탁아의 개념에서 탈피하여 전인적 발달을 위한 포괄적인 교육 프로그램 이어야 한다
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보육 2호 http://www.kcpi.or.kr/
한국보육진흥 평가인증국 https://www.kcac21.or.kr/home_new/A02/A0205_02.jsp Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 본론 1
1. 영유아 보육프로그램의 의미 1
2. 영유아 보육프로그램의 구성 1
2.1 영유아 보육프로그램의 구성요소 1
2.2 영
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보육과 가정과의 연계성을 특히 중요하다고 생각한다. 아동의 인지적, 정서적 발달이 예전에 비해 훨씬 급속히 빨라졌기 때문에 프로그램의 다양성이 절실하며 인성적 교육 측면에서 가정과의 연계성이 긴밀해야 할 것이다.
또한 구성요소에
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보육프로그램의 내용이 영유아의 전인적인 발달을 이끌 수 있어야 한다고 볼 때, 보육프로그램내용의 구성요소가 무엇인지를 결정하는 것은 다소 견해 차이가 있었다. 즉 초기의 보육은 주로 저소득층 취업모의 자녀를 대상으로 전개되었다.
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