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모형에 기초한 유아교사의 원격수업에 관한 연구, 고려대학교 대학원.
미주 목록 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 확률적 표집
1) 개념
2) 방법
가. 단순무선표집
나. 유층표집
다. 군집표집
라. 체계적 표집
마. 다단계 표집
2. 확률적 표집
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코치역할
- 과제에 대한 피드백 제공자 역할 1. 상보적 교수법
2. 앵커드 수업모형
3. 인지적 도제이론
4. 목표기반시나리오
5. 원격교육
6. 교수목표와 수행목표
7. 가네의 학습과정영역
8. 발견학습
9. 상황학습이론
10. 문제중심학습
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개발연구소 제7집, 1999
◈ 진성중, 한국지역사회복지론, 대학, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지역사회복지운동(지역복지운동)의 정의
Ⅲ. 지역사회복지운동(지역복지운동)의 유형과 특성
Ⅳ. 지역사회복지운동(지역복지운동)의 문제점
Ⅴ. 지
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개발하는 능력을 함양하게 한다. 또한 넓은 지역사회의 생활에 필요한 기능들 즉, 태도, 적응성, 타인들과 팀을 이루어 활동하는 능력 등을 배양시키며, 복잡하고 실제적인 장면에서 전문적인 능력을 개발하도록 한다. 교사가 학습자에게 아
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모형 ································ 4
Ⅳ. 수업 활동의 분석 ··················································· 7
Ⅴ. 본시 수업의 설계 ······································
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전개과정
1. 집단의 구성
2. 청소년지도 집단역동의 전개과정
1) 주제 제시
2) 토의
3) 요약
4) 그림 그리기 또는 만들기
5) 종합발표
6) 게임 및 보조 프로그램
II. 집단역동에서 리더의 역할
1. 소집단에서의 리더의 주된 임무
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모형
2. 학습내용
Ⅶ. 체육과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 실내체육놀이
1. 동물 빙고(조별 게임)
2. 추측 게임
3. 마피아 게임
4. 신문을 이용한 놀이
1) 20점
2) 50점
3) 100점
5. 다수결 게임
6. 기억력 합하기
7. 수박 박수
1) 1단계
2) 2
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모형 개발」한국유아교육학회,23(1)
조호제(2009)「교사의 발달단계에 따른 수업 전문성의 차이분석」한국열린교육학회, 17(2)
홍은경(2003)「유치원 초임교사를 위한 멘토링 과정」중앙대학교 대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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모형 개발에 관한 연구, 한국비블리아학회
◈ 장우권(2003), 지식정보공유 인식수준 실증연구, 한국도서관.정보학회
◈ 장우권(2003), 지식정보공유에 대한 영향과 인식수준의 다양성분석, 한국정보관리학회
◈ Su-Hyeon Yoo 외 1명(2006), 지식정보
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모형에 관한 연구.\"
황진수. 1997. \"노인여가문화의 활성화 방안\" 《노후복지정책연구》. 제5권. pp. 189-225.
Diana, K. Harris. 최신덕, 김모란 역. 1998. 《노년사회학》. 하나의학사. pp. 3-30.
Sylvia, J. Geddes. 1996. \"외국자원봉사의 현황과 과제\". 《자원
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