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교육복지 측면에서 학교급식이 앞으로 지향해야할 핵심적인 정책 즉, 보편적 복지를 실현하기 위한 무상급식의 운영이 필요한 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 사회복지정책과 관련하여 선별주의와 보편주의의 가치갈등의
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교육복지는 이와 같은 교육소외를 해소하기 위한 노력 또는 교육소외가 극복되어 교육수요자가 유의미한 교육기회를 누리는 상태를 의미한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보편주의와 선별주의와 관련하여 교육복지의 개념을 서술하고
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교육복지를 제공하므로 복지의 효율이 크게 향상되지만 사회적 낙인을 찍게 될 우려가 있고, 상황에 따라 필요한 이가 복지를 받지 못하는 상황이 일어날 수도 있다. 보편주의는 스웨덴과 오스트리아 등의 국가에서, 선별주의는 미국 등의 국
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복지정책 확대에 반대 입장)
폭넓은 평등주의에 기초하여 사회 불평등의 해소를 위해 자원을 재분배하는 광범위한 사회복지정책을 실시해야 한다고 주장
4) 선별주의(selectivism)와 보편주의(universalism) 간의 가치 갈등
(1) 보편주의
복지개념을
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복지가 청소년의 현실을 외면한 채 탁상공론식으로 시행되었기에 나타난 문제라고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
현대 청소년심리 및 상담 김청송 저 | 싸이앤북스 | 2019.02.15.
보편주의와 선별주의와 관련하여 교육복지의 개념을 서술하고 이에 대
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복지론’, 형성출판사
- 박병현(2005), ‘사회복지정책론’, 학현사.
- 박용순(2004), ‘사회복지개론’, 학지사. Ⅰ. 사회복지정책의 목표
1. 사회복지정책목표의 개념과 유형
1) 개념
2) 유형
(1) 공표된 목표와 숨어 있는 목표
(2) 의도한
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복지와 유사한 개념
1) 아동복지
2) 청소년복지
3) 학교복지
4) 교육복지
5) 학생복지, 교원복지
☞ 요약
학교사회사업의 기본개념2
<학습목표>
<학습내용>
1. 학교사회사업의 대상
1) 선별주의
2) 보편주의
2. 학교사
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복지
제 1절 현대사회의 주요문제
1. 자본주의 경제체제
2. 산업사회
3. 도시화와 핵가족화
4. 인구 고령화
제 2절 욕구와 사회문제
1. 욕구의 개념
2. 욕구의 구분
3. 사회문제
제 3절 사회복지의 목적
1. 인간의 존엄성 유지
2. 자립적
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복지 정책론(분석 틀과 선택의 차원), 나눔의 집
◇ 교육과학기술부 (http://www.mest.go.kr) 들어가며 - 교육감 직선제의 파급효과 ; 무상급식 왜 떴을까?
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선별주의와 보편주의
1) 선별주의
(1) 선별주의의 전통과 사상
(2)
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복지의 두 관점인 선별주의와 보편주의를 예를 들어 설명하고 비교한 후 자신의 생각을 서술해 보았다. 무상급식은 사회복지 정책과 관련한 논쟁이니 만큼 사회복지적 관점에서 바라볼 필요가 있다. 이것은 복지의 중요한 두 개념인 '선별적
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