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학업스트레스에 미치는 영향-자기통제력, 자아탄력성, 자기조절능력 및 자기효능감의 조절효과”.한서대학교 대학원 박사학위논문.
변옥순(2005). “중학생이 지각하는 스트레스 요인과 대처 양식에 관한 분석”. 영남대학교 대학원 석사학위
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대학교 출판부.
정익중 외 5명 공저(2005), 『빈곤아동과 삶의 질』 학지사.
정효미 (2006), 「조손가정 손자녀가 지각하는 가족기능과 사회적 능력과의 관계」계명대 대학원 석사학위 논문.
조광영(2004), 「한국의 빈곤과 가족해체에 관한 연구
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연세대학교 교육대학원, 2002. 서울
곽경화. \"성격특성과 학교생활적응 및 학업성취도와의 상관 연구.\" 국내석사학위논문 인제대학교 교육대학원, 2002. 경상남도 1.
서론
2.
본론
1) 성격
2) MBTI
3) 장단점
3.
결론
4.
참고문헌
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연구, 이화여자대학교 대학원 논문, 2006.
성혜영, 성공적 노화 모델 연구, 성균관대학교 대학원 박사학위논문, 2005.
손의성, 배우자 사별노인의 적응에 관한 연구, 연세대학교 대학원 박사학위논문, 2007.
송혜자, 노인의 역할수행이 성공적 노
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대학교 대학원, 석사 학위논문, 1996
- 김재현, 이러닝 환경에서 학습계획표의 활용이 학습자의 총 학습시간, 출석일수, 학업성취도, 행동조절능력에 미치는 효과, 이화여자대학교 교육대학원, 석사 학위논문, 2015
- 브라이언 트레이시, 이옥옹,
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연세대학교 대학원 석사학위논문
김성주, 1999, 서울시 지가의 공간변화와 분포패턴에 관한 연구, 서울대 도시공학과 석사학위논문
김수규, 2005,서울시 공간구조분석을 통한 지하철역세권 개발방향에 관한 연구, 건국대학교 석사학위논문,pp21-
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연세대학교 연합신학대학원 http://www.riss.kr/link?id=T7124120 1. 서론
2. 본론
2.1. 자기개념의 정의
2.2. 자기개념의 형성과 발달
1) 정신분석학적 접근
2) 사회심리학적 접근
3) 현상학적 접근
2.3. 자기개념 적용의 예시
1) 학업적 자기
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학과 예술, 1993.
정태범, 장학행정의 발전방향, 교육행정학 연구, 1984.
정진환, 현대교육과 장학기능, 교육연구, 제7권 9호, 1987.
조병효, 장학론, 배영사, 1981.
조순구, 교내 동료교사간의 수업장학 경험에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원
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연구” (미간행, 박사학위논문, 숭전대학교, 대학원. 1985) p 11.
15) 배은영 “가족치료의 체계론적 접근에 관한 비교연구” (미간행, 석사학위논문, 연세대학교. 대학원 1986) p 31.
16) Salvador Minuchin. Families & Family Therapy. (Cambridge. Massachusetts : Harvard
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연구」『역사비평』1994년 봄, 역사문제연구소, 1994
7. 고미숙, 「20세기 초 잡가의 양식적 특질과 시대적 의미」『창작과 비평』88, 창작과 비평사, 1995
8. 박애경, 「유행과의 형성과 과정 연구」『연세어문학』25, 연세대학교 국어국문학과, 199
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