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자하는 동기에 관한 질문을 하였을 때 그녀는 그녀자신을 5라고 하였고, 한단계 위로 나아가기 위해서는 무엇이 필요하냐는 질문에 그녀는 분명하게 이것을 설명할 수 있다고 말했다.
그것은 단지 현시점에서 사회복지사는 새로운 이 접근,
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자가 시키는 대로 하고 직원간의 의견이 다를 경우 조율을 통해 상급자에게 보고 후 지시하는 대로 따른다. 학교에서 조별과제시 조원들간의 의견 대립과 비슷하다.
사회복지사 역량 강화를 위해 기관 자체에서 개인 동기 부여에 도움을 주고
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면접을 통해 심리치료 여부를 결정할 예정임.
3. 본 사례를 통한 사회복지 서비스 제시
사회복지사가 해결해야 할 인간의 문제는 복잡하고 다양화하기에, 이에 대처할 수 있는 고도의 기술이 무엇보다도 중요하다. 역사적으로 사회복지교육자
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자아존중감. 문제해결 가능성에 대한 확신, 변화를 위해 투자할 수 있는 노력, 변화를 위한 동기, 진행에 관한 평가 등의 수준을 수치로 표현하도록 하는 질문이다.
예를 들면 \"1점은 당신이 처음 면접하러 올 때의 상황이고, 10은 당신의 문제
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면접을 통해 심리치료 여부를 결정할 예정임.
참고문헌
김범수, 지역사회복지론, 공동체, 2006
조추용 외, 사례관리의 이론과 실제, 유풍출판사, 2000
권진숙 외, 사례관리, 고역 하나의학사, 1999
김수환 외, 사회복지실천론, 양서원, 2005 1. 접
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면접의 목표를 잘 정의하는 것이 중요함
-목표설정은 클라이언트가 이전과 다르고 좀 더 바람직한 방향으로 자신의 삶을 경험할 수 있도록 하는 의미를 포함하고 그 가능성을 높이는 과정임
-면접을 문제-해결의 구조에서 클라이언트의 삶
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센터와 보건소를 중심으로, 한국보건사회학회, 보건과 사회과학, 2000
10.김영란, 경기도 지역사회정신보건센터의 실무자의 직무만족에 관한 연구, 한국정신보건 사회사업학회, 정신보건과 사회사업, 1999
11.이선영, 이후경, 보건소 중심형 정
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질문하여 ct의 바램(want)이 무엇이며 그 바램을 통하여 어떠한 욕구를 충족하고 싶은가를 규명한다.
▶ Doing - 총체적 행동 지각하기
“당신은 지금 무슨 행동을 취하고 지내십니까?”(What are you Doing?)와 같은 질문형식으로 이루어진다. 자기 인
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자발적이며, 대부분의 성원이 자신의 치료에 대한 동기가 강하고, 강한 자아의 힘을 소유하고 있는 것이 특징이다. 반면, 쉽게 의존적이 되고 계속적으로 위기를 경험하는 특징이 있어서 사회복지사의 집단구성원 한 사람 한 사람에 대한 주
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자들을 개발하고 활용하여야 한다. 셋째, 재활서비스 의뢰 후송체계 형성이다. 지역에서 보건간호사 등 중간관리자가 제공하기 어려운 고도의 재활기술이 필요한 장애인에 대해서는 2차, 3차 기관으로 의뢰 후송하는 체계가 형성되어 질 높은
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