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극복과 관련하여 불안감 감소 및 자존감 향상을 위한 개입의 효과를 알아보기 위하여 단일체계설계를 이용하였다.
먼저 ct의 불안감 감소와 관련하여, AB설계에 따라 기초선 단계와 개입단계의 변화를 비교하였고 자아존중감 향상과 관련하
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단일체계설계를 활용안 임상실천의 효과성 평가, 2004
김철한, 자아존중감 및 우울증의 관계, 1999
이태훈, 긍정적 정서함양이 자아존중감, 스트레스 및 우울에 미치는 효과, 2005
Mirrowsky J, Age and the gender gap in depression. 1996;37:362-80.
천성문외, 상담
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향상을 위한 인지-대인관계 치료의 효과」, 한국심리학회, 연차학술발표대회 논문집
채규만, 임자성, 2007, 「소아 청소년 불안 장애의 근거 중심 치료의 최근 경향」, 한국기독교상담심리치료학회, 한국기독교상담학회지
최진아, 2008, 「우울
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감소 및 자아존중감 향상에 미치는 영향에 관한 연구.
숭실대학교 사회교육원 석사학위 청구논문.
김윤영 (2000). 가출청소년에 대한 과제중심 집단사회사업프로그램의 효과성에 관한 연구.
-A study on the of task-centered group work for runaway-
서울여
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자아존중감 및 사회적 지지와 문제해결능력간의 관계. 단국대학교 석사학위논문.
조경호(2004). 청소년의 가출충동에 미치는 환경요인에 관한 연구, 대구대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가출청소년의 특징
2. 가출청소년
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(2011)
박정희. “해석적 단일사례 효과성 설계(HSCEDS)에 의한 ADHD 청소년 모래놀이치료 과정과 성과”. 강원대학교 대학원 박사학위논문. (2020) Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. ADHD의 행동특성
2. 청소년기 ADHD의 특성
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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자아 존중감에 굉장한 벽을 세우는 감정이며, 대학 생활에 대해서 적응하고자 하는 감정과 반비례하는 감정이기 때문에 이러한 것 때문에 더 적응하지 못하고 외로움을 더 잘 느낀다는 것이다.
이러한 것 때문에 특히나 혼자 있는 시간이 반
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단일이슈에 초점을 둔다.
재난이 발생하면 초기 단계에서 위기개입이 신속하게 구체적으로 전개되어야 한다. 즉, 초기대응 - 선별검사 - 심리적 응급처치(위기개입) - 의학적 선별검사 - 정보제공 단계를 거쳐 위기개입 과정이 이루어진다.
(5)
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단일이슈에 초점을 둔다.
재난이 발생하면 초기 단계에서 위기개입이 신속하게 구체적으로 전개되어야 한다. 즉, 초기대응 - 선별검사 - 심리적 응급처치(위기개입) - 의학적 선별검사 - 정보제공 단계를 거쳐 위기개입 과정이 이루어진다.
(5)
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존중감 수준에 따른 집단따돌림 동조유형의 차이연구\". 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
이현민. 2005. \"초등학생의 교사행동지각과 자아개념이 학교생활적응에 미치는 영향\". 대구대학교 교육대학원 석사학위논문.
조유진. 2005.
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