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을 지칭하는 것은 아니며 교수 효율성 자체보다는 그것이 어느 정도의 높은 비율로 실제 학습 시간을 확보할 수 있도록 하는가가 더욱 중요하다. 효율적인 교수를 잘 실천할 수 있는 일반적인 교수법은 직접적 학습지도법이다.
직접적 학습
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; 일반대중에 대한 발표
5. 허가, 검열의 개념 구분?
Ⅴ. 허가․검열 이외의 사전제한
1. 헌법 제37조 제2항?
2. 헌법 제37조 제2항보다 엄격한 심사기준
3. 허가․검열 이외의 사전제한의 유형
Ⅵ. 결론에 갈음하여
판례//
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을 설명하려고 하기 때문에 목적적 행동주의라고도 한다. 톨만은 일련의 실험을 통하여 자신의 입장을 지지하는 현상들을 1. 행동주의와 형태주의의 발생배경
2. 톨만의 기호형태설 (목적적 행동주의)
2-1. 톨만의 보상 예기 실험
2-2. 톨
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을 우리는 교육과 서구 문물에 대한 인식차이에서 오는 도입여부에서 찾을 수 있다.
조선은 대원군이 집정하면서 강력한 쇄국정책으로 청을 제외한 일체의 외래문물 도입을 막게 된다. 특히 척화비에서도 볼 수 있듯이 잦은 이양선의 출현과
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을 초월하여 네트워크가 연결된 곳이면 세계 어느 곳까지도 도달할 수 있다는 기술적 특성과 인터넷이 문화매체로서 소수자들이나 소수 문화를 활성화하고 향유함으로써 문화적 다원성을 실현하고 문화의 질을 향상할 수 있는 문화매체로의
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을 천명한 바 있다.
이스라엘과 팔레스타인의 내부 문제도 평화 정착에 걸림돌이 되고 있다. 성서에 나오는 \'유대와 사마리아\' 지방인 요르단강 서안의 이양을 반대하는 이스라엘의 유대교 원리주의자와 이스라엘 정부에 퍼져 있는 강경주
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현대 인간들의 문제점을 고취시킬 수 있는 하나의 방편으로써 작용되어야 할 것이다. 그런 점으로 볼때 생태주의 비평에 대한 관심은 앞으로 더 많이 필요로 할 것이고, 더 많은 연구가 강행 되어야 할 것이다. 생태주의 문학에 관한 자료를
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현재성의 제약으로 말미암아 진실과는 동떨어진 편찬이 이루어졌을 가정이 성립할 경우에는 이와는 정반대의 기록이 남겨진 야사와 견주어 볼 때 우리는 역사의 참모습을 발견할 수 있을 것이라는 점이다. 정사의 자료를 야사의 정신으로 분
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현실로 다가왔기 때문이다. ‘이명박의 한반도대운하 프로젝트’는 우리에게 긍정적인 면과 부정적인 면 어느 것을 줄지는 알 수는 없다. 그렇지만 그 선택은 찬성의 측면, 반대의 측면인 토론 형식으로 나눠질 것이지만 만약 선택이 된다면
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을 것이다. 우리의 5월 광주와 87년 6월 항쟁, 그리고 필리핀이 그러했고 태국은 현재 진행형이다.
그동안 국제사회의 어떤 압력과 제스처에도 불구하고 군사정부가 \'마이동풍\'으로 흘려들었던 것은 그녀의 자유는 곧 미얀마 민주화의 기폭
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