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청소년 지도사 : (방문한 기관 지도사 성명 또는 닉네임)
(기관 방문하여 찍은 사진이 있으면 첨부) Ⅰ서론
Ⅱ본론
1 . 청소년 활동 지도론에 관한 이론
1)봉사활동 지도방법
2)봉사활동 지도단계
2 . 청소년봉사활동의 교육적 효과
1)
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청소년들은 봉사활동을 통해 자신이 가지고 있는 재능이나 소질을 발견하게
- 중략 - 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 봉
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봉사활동의 의미
청소년자원봉사란 청소년들로 하여금 사회 속의 넓은 자원봉사 활동터전에서 봉사활동을 통해 남을 이해하고 도우면서 지역사회나 타인을 위해 공헌하게 되는 활동이다.
- 중략 - 다음 중 하나의 지도영역(방법)
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청소년들은 봉사활동을 통해 자신이 가지고 있는 재능이나 소질을 발견하게
- 중략 - 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 봉
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봉사활동 지도방법
(1) 청소년자원봉사활동 참가신청
봉사활동을 원하는 청소년(학생)들은 청소년자원봉사센터에 봉사활동 참가신청을 한 후 센터에서 실시하는 일정한 교육을 받고 자기가 원하는 활동터전에서 봉사활동을 할 수 있다. 참가
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청소년 폭력예방재단, 한국마약퇴치본부, 결핵협회, 에이즈연맹 등), 종교기관(교회, 성당, 사찰 등) 국제기구 및 단체
3) 봉사활동 지도방법
(1) 청소년자원봉사활동 참가신청
봉사활동을 원하는 청소년(학생)들은 청소년자원봉사센터에 봉사
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봉사활동 동아리 지도방법
(1) 청소년자원봉사활동 참가신청
봉사활동을 원하는 청소년(학생)들은 청소년자원봉사센터에 봉사활동 참가신청을 한 후 센터에서 실시하는 일정한 교육을 받고 자기가 원하는 활동터전에서 봉사활동을 할 수 있
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봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리
1) 봉사활동지도 프로그램 의도
청소년활동 영역 중에서 청소년봉사활동에 관심을 갖고 프로그램을 조사하게 되었다. 이 프로그램은 대분류로 봉사활동 영역에 들어가고, 그
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지도영역(방법) 실태
1) 봉사활동 교육 프로그램 의도
청소년활동 영역 중에서 청소년봉사활동에 관심을 갖고 프로그램을 조사하게 되었다. 이 프로그램은 대분류로 봉사활동 영역에 들어가고, 그 중 장애체험 영역에 속한다.
● 프로그램 의
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지도영역(방법) 실태
1) 봉사활동 교육 프로그램 의도
청소년활동 영역 중에서 청소년봉사활동에 관심을 갖고 프로그램을 조사하게 되었다. 이 프로그램은 대분류로 봉사활동 영역에 들어가고, 그 중 장애체험 영역에 속한다.
● 프로그램 의
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