|
사회학, 교육아카데미, 2013년
허은주 외 4명 저, 현대 교육사회학, 양서원, 2011년
곽내영 저, 새롭게 쓴 곽내영 교육학 상, 형설, 2010년
이현청 저, 교육사회학의 통합적 이해, 교육아카데미, 2012년
피에르 부르디외 저, 이상호 역, 재생산, 동문선
|
|
|
부르디외(P.Bourdleu)의 ‘문화자본’
3. 번스타인(B.Bernstein)
4. 재생산론자들의 주장
5. 문화재생산론의 결론
ꊹ 교육의 사회적 측면
1. 정치이념의 변화와 교육과정
2. 지배이데올로기와 교육내용
10. 교육과정 유형과 사회질서 : 번
|
|
|
권력을 가진 자의 자녀들이 먼저 출세하는 것이 정당화되는데 이러한 이유를 상징적 자본 유형에 의한 계급주의적 상정 효과 때문으로 보았다. 이렇게 상징적 자본 유형에 의해 계급사회가 아님에도 불구하고 계급구조의 상정 효과로 등장하
|
|
|
사회학. 교육과학사. 1. 교육사회학의 주요이론의 변천
(1) 1970년대, 신교육사회학의 영역
(2) 교육과정에 대한 상반된 관점
2. 교육과정사회학의 주요이론
(1) 경제적 재생산이론
(2) 문화적 재생산이론
(3) 문화적 헤게모니
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버대학(원격대학, 가상대학)의 개념
Ⅲ. 사이버대학(원격대학, 가상대학)의 추진배경
Ⅳ. 사이버대학(원격대학, 가상대학)의 필요성
1. 개성화된 교육의 제공
2. 시, 공, 사회 경제적 수준을 초월한 교육기회의 확
|
|
|
사회구성원의 문화적 전유와 사회적 관계의 재생산 사이의 연관성을 설명하고자 했다. 주요하게 살펴보려 했던 것은 결국 '사회적 관계의 문화-상징적 위계질서' 속에 감춰져 있는 메커니즘이었다. 개인 문화취향의 구조틀로서의 일상에 대
|
|
|
권력으로서 새로운 여성의 몸담론 형성이 우리 사회의 시급한 과제인 것이다. 1. 들어가며
2. 몸의 사회학과 몸에 대한 담론
1) 몸의 사회학
2) 몸과 담론
3) 몸과 상징적 권력
3.
|
|
|
사회적 지위
3장 해방: 근대 제도와 여성 주체(主體) 형성
1절 규율권력의 사령탑 구축
2절 사회와 여성의 재구성
3절 여성주체 형성
4장 전쟁: 근대의 반이성(反理性)과 이중역할의 공고화
1절 동원체제와 여성활동
2절 전쟁
|
|
|
사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족이론
I. 구조기능주의 이론
II. 상징적 상호작용이론
III. 교환이론
IV. 갈등이론
V.
|
|
|
상징폭력과 문화재생산』, 정일준 편역, 새물결.
― , 1995,『구별짓기: 문화와 취향의 사회학 上』, 최종철 역, 새물결.
― , 1990, In Other Words : Essay toward a Reflexive Sociology,
Stanford Univ. Polity Press.
― , 1990, The Logic of Practice, Stanford Univ. Polity Press.
R.
|
|
메뉴펼치기
