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교육, 교육과학사, 1991. 3. 이정옥 지음, 학교 성교육의 실제, 길(김병수), 2002. 4. 김상원 편 지음, 성교육 성상담의 이론과 실제, 교육출판사, 2003. 報告書 ○서론 Ⅰ. 연구의 목적 ○본론 Ⅰ. 청소년기의 성 Ⅱ. 성의 개념 Ⅲ. 성교육의
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내용  3) 영아보육과정과 유아보육과정의 차이점   (1) 2세 표준보육과정과 3세 누리과정의 차이점   (2) 영역별 내용의 차이점   (3) 관련법의 차이점   (4) 대상연령과 교육내용 수준의 차이점   (5) 구성체계의 차이점   (6)
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교육연구. 고현주, 2017. “보육교사의 교육신념이 영유아 문제행동 지도전략에 미치는 영향”, 경희대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영유아 보육프로그램의 심리적 기초 2. 성숙주의 이론이 보육프로그램 운영 시 시사하
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부모교육이란? 1. 부모교육 및 참여의 개념 2. 부모교육 및 참여의 필요성 3. 부모교육 및 참여의 내용 4. 부모교육 및 참여의 계획과 운영 5. 부모교육 및 참여의 실제 6. 부모교육 및 참여의 어려움과 개선방향 Ⅱ. 중앙어린
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이론 1. 비고츠키 이론의 개관 1) 구성주의란 2) 구성주의에 대한 사회적 관점 3) 조작적 구성주의와 사회적 구성주의의 차이점 2. 비고츠키의 사회 문화적 발달이론 ① Vygotsky의 교육철학 ② 사회문화적 발달이론의 개념
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부모 참여도 병행 - 유아의 발달과정에 적합한 교재, 교구 제공 - 교육적 활동 준비, 동기 마련 - 내면세계 관찰자 역할 - 중재자의 역할 - 최적의 학습 환경 준비 - 시범을 통한 사용법 교육 1. 디스타 프로그램 1) 개발배경 2) 교육내용
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레지오 에밀리아 접근법에서 아뜨리에리스타의 역할에 대한 고찰, 석사학위 논문 1. 서 론 2. 영유아 보육프로그램의 개념 3. 영유아 보육프로그램의 조사 4. 영유아의 발달에 적합하고 올바른 보육프로그램 5. 참고 자료
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교육의 실제(Ⅰ), 국립특수교육원 ⅳ. 전환교육의 이론과 실제 ⅴ. 조인수(2005), 정신지체아 교육, 대구대학교 출판부 ⅵ. William L·Heward, 특수교육학개론, 시그마프레스 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 전환교육(특수, 직업, 장애)의 개념 Ⅲ. 전환교육(특
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교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016 가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 한부모가정과 재혼가정 A. 한부모가족 I. 한부모가족의 개념 II. 한부모가족의 특징 및 문제점 1. 사회적 편견문제 2. 경제문제 3. 정서적 문제 4. 부모
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교육의 이론과 실제, 한국교육개발원(연구보고 CR 96-28). 2. 조석희 외(2001), 영재교육원 설치·운영방안, 한국교육개발원. 3. 이군현 외(2002), 영재교육의 이론과 실제, 부산광역시교육과학연구원. 4. 배진수(1995), 영재아동의 교육을 위한 부모와
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