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교육내용……………………………………………………………………………………
3) 교육목적……………………………………………………………………………………
4) 교수·학습 방법…………………………………………………………
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교육 프로그램
Ⅵ. 초등학교(학생) 영재교육의 쟁점
Ⅶ. 초등학교(학생) 영재교육의 운영 방안
1. 상설 영재학급
1) 영재의 정의
2) 영재교육의 목표
3) 영재 판별
4) 영재교육 담당 교사
5) 영재집단 편성 및 운영 방법
6) 영재교육 프로
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부모교육의 원리
1. 아동과의 바람직한 의사소통
2. 부모의 태도
3. 아동의 행동지도 및 훈육방법
4) 인본주의 부모교육 과정
1. 이야기 단계
2. 민감성 단계
3. 개념형성 단계
4. 기술익히기 단계
5) 인본주의 부모교육의 프로그램
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부모에게 특별한 요구가 있는 경우에는 기간에 상관없이 필요시에 행해지기도 한다. 부모와 교사가 시간이 맞지 않을 경우에는 전화상담을 하기도 하며 개별 상담 내용은 기록으로 남겨 추후 상담의 기초자료로 이용한다.
3) 유아교육기관에
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교육의 중요성
Ⅴ. 자폐증 아동 교육 프로그램 개발
Ⅵ. 자폐증 아동의 언어지도
Ⅶ. 자폐증 아동의 사회성 발달과 놀이활동
Ⅷ. 자폐증 아동의 조기교육방법
Ⅸ. 자폐아의 치료
1. 행동수정과 관련된 치료
2. 생화학적 측면과 관련
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교육기관 구성원의 역할
1) 교육조정자(Pedagogista)의 역할
2) Ateliersta(아뜰리에리스타) 미술자원 교사의 역할
3) Atelier(아뜰리에)
4) Reggio Emilia의 교사의 역할
7. 기록화와 반영적 사고
1) 기록 작업의 목적
2) 기록방법
8. 레지오 에밀리아
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교육프로그램 개발 성균관대학교 생활과학부 교수 김순옥)
심심해닷컴 http://www.simsimhe.com/
인생그래프 http://www.nsquaresoft.com/life/ 서론
1. 프로그램의 이해
1) 필요성과 목적
2) 이론적 고찰
본론
2. 프로그램의 구성(총 5회기 구성)
1
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교육의 개념
Ⅲ. 인성교육의 목적
Ⅳ. 인성교육의 중요성
Ⅴ. 인성교육의 내용과 방법
1. 실천 위주의 인성교육 지도 내용
1) 교과교육을 통한 지도 내용
2) 특별활동을 통한 인성지도
3) 생활지도를 통한 인성지도
4) 특별 프로그램을
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교육 방법
1) 통합적 접근 방법에 의한 안전교육
2) 상황에 근거한 안전 교육
3) 부모에 의한 안전교육
4) 전문 단체에 의뢰한 안전교육
4. 만3세~ 만5세 안전교육 내용
1) 위험한 물질에 대한 안전교육
2) 위험한 장소에 대한
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이론적배경
- 과학교육의 내용3요소
- 유아기 과학적 사고 발달의 특징
- 유아과학 교육에 있어서 교사의 역할
- 유아의 과학 활동 시 고려사항
3. 프로그램 개발
- 프로그램 목적
- 프로그램 내용요소
4. 연구방법
- 연구대
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