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장애아(비장애아동)의 의사소통훈련
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Ⅱ. 중도장애아(중도장애아동)의 의사소통훈련
1. AAC 대화상대자 훈련의 필요성
2. 어머니를 대상으로 한 AAC 대화상대자 훈련 전략
Ⅲ. 청각장애아(청각장애아동)의 의
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능적 생활 중심 학습이 훈련가능 정신지체아의 집단활동 적응에 미치는 효과 / 특수교육 현장연구의 이론과 실제 / 한국특수교육 협회
장비 / 정신지체인의 성지식과 성교육프로그램의 효과검증
정진옥(1997) / 정신지체 여성의 성 지식, 성적
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육부(1998). 특수학교 교육과정.
3. 국립특수교육원(1995). 발달장애아 조기교육의 이론과 지도방법.
4. 여광응, 조용태 역(1994). 장애유아의 조기교육. 도서출판 특수교육.
5.이상복, 이효신(1998). 유아특수교육. 대구대학교 출판부.
6. 이소현 역(1995
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장애아동을 가진 가족의 특성과 이들이 직면하는 가족문제에 관해 제시하고 장애아동 가족에게 적절하다고 생각되는 가족치료 모델과 모델을 선택한 이유를 기술해 보았다. 부모가 나이가 들어가면서 장애아동에 대한 책임을 수행하기가 점
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장애아 부모에 미치는 영향
4) 통합교육이 비장애아 부모에 미치는 영향
5) 사회에 미치는 영향
Ⅶ. 장애 학생과 일반학생 간의 통합교육 모형
1) 동료교사 모형
2) 동료 자원봉사자 모형
3) 특별친구 모형
4) 반대역할 교사 모형
Ⅷ. 통
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능한 한 일반시설에 보내는 것이 좋다는 견해도 있다.
♠정신지체아들은 취학연령이 되면 어떤 학교에 다니게 되는가?
취학연령이 되면 당연히 취학의 문제가 부모에게는 우선 관심사가 된다. 취학에는 세 가지 방법이 있다. 첫째는 근처의
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장애아 가족을 위한 가족복지적 접근, 효성여자대학교 대학원, 석사학위논문
김희수(1995), 장애아 부모의 양육스트레스와 대처자원과의 관계, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
강 웅(1995), 장애아 가정의 가족기능 향상에 관한 연구 -프
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장애아 행동치료 교육 / 1995년 / 12월 / pp. 167-223.
■ 김태련 외 (2003) 발달장애 심리학, 학지사
■American Academy of Child & Adolescent Psychiatry (1998) Your Child
■Kaplan HI, Sadock BJ (1998) Synopsis of Psychiatry. 8th edition
■정서장애아 행동치료 교육 / 1995년 / 12월 /
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요인과 예방대책에 관한 연구. 중앙대학교 행정대학원
박명순. (2002). 아동학대 유발요인으로서 장애아동부모의 스트레스에 관한 연구. 사회복지학회 가정에서의 아동 학대
<아동학대의 개념 및 유형>
<아동학대의 치료>
<참고문헌>
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3) 교육 성과적인 측면
3. 한국의 유아특수교육 현황
1)특수학교 유치부
2)유치원 특수학급
3)장애유아일반학급배치
4. 장애아, 비장애아 교사, 및 부모에게 미치는 통합교육의 효과
5. 장애아 통합교육의 발전방향
결론
참고문헌
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