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프로그램을 운영한다.
여름방학을 맞아 독서문화의 수혜 기회가 미약한 다문화가정 아동을 대상으로 정서함양 및 독서계기를 제공하기 위하여 다문화가정 18쌍(유아 4~7세 부모와 함께 8쌍, 초등 1~6학년 부모와 함께 10쌍)을 대상으로 8월4일부
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 심리장애(유아의 이상행동)
I. 동원거부
1. 부모와 격리에 대한 불안
2. 유치원 집단의 압력
3. 자의적 욕구가 억제되는 불만
4. 가정과 유치원과의 불일치
5. 기타의 원인
II. 말
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기, 아동기 정서발달
#1 유아기 정서발달
1. 공포와 불안
2. 분노
3. 질투
4. 울음, 기쁨, 웃음
5. 호기심
6. 자율성
7. 공격성
8. 자의 발달
#2 아동기 정서발달
1. 공포감
2. 분
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프로그램의 필요성
◉ 영아 보육이 활성화되지 않는 이유
（첫째）
부모의 입장에서 자녀를 믿고 맡길 수 있는 곳이 없다.
（둘째）
보육시설 운영자 입장에서 보면 영아 보육은 유아 보육에 비해 교사 대 아동 비율이 낮아 영아
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론
Ⅱ. 아동문제와 관련된 용어의 정의
Ⅲ. 현대사회와 아동문제
Ⅳ. 아동문제의 현황
Ⅴ. 아동문제에 대한 사회정책 및 복지 프로그램
Ⅵ. 아동문제에 대한 해결책 및 대안
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결실을 맺을 때, 모든 아이들은 자신의 잠재력을 최대한 발휘하며 성장할 수 있을 것입니다. I. 서론
II. 본론
1. 유아기의 인지적, 정서적, 사회성 발달
2. 발달에 영향을 미치는 요인
3. 유아기 발달 평가 및 지원
III. 결론
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영향을 미칠 수 있음을 알 수 있는 중요한 부분이라고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
정유정(2007) 유아 샐프 리더십 프로그램 개발 및 적용 효과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선정이유
2. 타일러의 합리적 교육과정 개발모형의 이론적 배경
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질의 평가
7. 보육서비스의 현황
1) 보육시설 및 보육아동의 현황
2) 보육교사 대 아동 비율
3) 보육프로그램
4) 보육 재정
8. 영유아 보육서비스의 발전방안
1) 보호서비스
2) 교육서비스
3) 보육재정
4) 지역사회서비스
참고자료
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역할
3. 상호작용자로서의 역할
4. 청결하고 안전하며 교육적인 환경제공자로서의 역할
5. 관찰자 및 평가자로서의 역할
6. 일상생활의 모델로서의 역할
7. 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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유아교사를 위한). 양서원
임은정 <학교폭력에 대한 학부모의 인식> 한국홀리스틱교육학회지 제16권 제2호 129p~149p
고효순 <초등학교 학생들의 또래집단 형성과 학교생활만족도 및 학교 폭력과의 관계> 경희대학교 교육대학원 2003 석
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