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교육의 협력자로 더 나아가 주체로 성장하게 하는 인식개선이 필요할 것이다, 자녀의 성장과정에서 부모의 역할은 어느 한쪽만의 노력이기보다는 부모가 함께 노력해야 한다는 점에서, 다문화가족 부모교육 프로그램에서 아버지 역할에 대
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교육에 있어서는 가정에서의 부모의 역할이 매우 중요하다. 유아기에 형성된 문제해결 능력과 안전지식은 성인이 되어서도 안전을 고려하고 실천하는 밑거름이 되기 때문이다. 그러므로 앞으로 가정과 연계하는 적합한 안전교육 프로그램
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부모교육에의 접근
(1) 부모교육의 목적
행동수정이론에서는 고도의 훈련을 받지 않은 비전문가인 부모가 행동수정의 기법을 익혀 자녀의 행동을 지도 할 수 있음을 강조한다. 행동수정 프로그램에서 부모교육의 목적은 아동의 행동형성의
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부모교육은 생애주기별, 가족 환경별로 그에 맞춰 이루어져야 하므로 부모교육 프로그램을 다양화하고 적극적인 참여를 유도하는 방안들이 고찰되어야 할 것이다. 제목 : 다양한 부모교육의 형태와 특성에 따른 사례
목차
1. 서론
2.
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이혼에 대한 아동의 적응
Ⅴ. 이혼가정의 아동을 어떻게 도울 것인가?
1. 한부모가정과 반편견교육
2. 한부모가정과 이혼 이해교육 프로그램
Ⅵ. 가족구조의 변화 : 조손가족의 실태와 대안
1. 가족구조의 변화
2. 조손가족
Ⅶ. 결론
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교육을 위한 장 조성
1) 실내 안전 코너 설치
2) 현장 체험활동 실시
3) 안전 점검부 활용
4) 안전생활 교육자료 현황
3. 연간부모교육용 안전생활교육 프로그램 작성 활용
4. 안전생활교육을 위한 부모 교육자료 제작 및 활용
1) 안전교육용
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부모교육에 있어 한 번은 참여하는 것도 역시 좋을 것이라고 본다.
특히나 본인의 주변에 있어서 아이를 양육하는 과정에서 문제와 어려움 등을 마주하고 있는 사람들을 흔히 볼 수 있는데, 이들을 대상으로 하여 부모교육의 프로그램에 참여
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교육은 가정으로부터 시작이며 또한 가정으로부터 그리고 그 가정속의 부모를 통해 시작되는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
- 강석규, “부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계”, 충남대, 2004
- 조정현, “보육시설에서의 부모교육 프로그램 개
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부모로 하여금 자녀교육의 책임을 인식하고, 주어진 책임을 수행하는 데 필요한 지식과 기능을 습득하여 부모에게 요구되는 기본적인 태도를 지니도록 하기 위해 의도적으로 주어지는 교육의 과정을 의미한다. 부모교육 프로그램에서는 가
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부모-자녀간 의사소통은 많은 부모교육 프로그램에서 중요시되고 있는 변인으로 가족기능에서 가질 수 있는 자녀의 정체감 형성, 자기 존중감, 자기효능감 내외통제성, 문제행동과 정적인 상관이 있다. 그리고 사회적 능력에도 영향을 미친
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