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부모교육의 개념 및 부모교육이 갖는 여러 의의에 대하여 알아보았다. 자녀들은 흔히 모방학습을 통해 성장한다고 한다. 즉 일과생활 대부분을 부모와 함께 지내게 되는 자녀들은 부모의 영향을 가장 크게 받는다고 할 수 있으므로, 부모는
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부모교육 프로그램은 아이들의 전인적 발달을 위해 풍부한 경험을 할 수 있는 최적의 환경을 조성해 주는 것임을 깨닫고 교육자의 일방적인 사고에서 만든 일반화된 교육과정을 제시하는 것이 아니고 아이의 발달적 특징을 이해하여 발달적
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부모교육 프로그램이필요하다. STEP과 APT 프로그램은 다양한 연령층을 포함하고 있어 유아기만의 독특한 특성의 고려가 부족할 수 있다. 또한 외국에서 개발되었기 때문에 우리나라에서는 그 효용도가 상대적으로 떨어지는 것이 아닌가에 대
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부모들의 새로운 것에 대한 욕구를 충족시키고 부모교육 프로그램의 일반화를 위해서도 다양한 프로그램에 포함시킬 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
바람직한 부모교육 프로그램은 아이들의 전인적 발달을 위해 풍부한 경험을 할 수 있는 최적의 환
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부모들의 새로운 것에 대한 욕구를 충족시키고 부모교육 프로그램의 일반화를 위해서도 다양한 프로그램에 포함시킬 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
바람직한 부모교육 프로그램은 아이들의 전인적 발달을 위해 풍부한 경험을 할 수 있는 최적의 환
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할놀이통한
문제해결방법*
전문가의 피드백
유아교육기관에서 실시할 수 있는 유아기 자녀를 둔 우리나라 부모 대상.
(3~5세의 유아를 둔 부모 대상)
-아버지 참여 포함
부모회를 통한 부모교육의 목적, 이론적 근거, 내용 등을 소개 후 프로그
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부모교육은 디지털 기술과 심리사회적 지원을 통합하는 방향으로 발전해야 하며, 개인별 맞춤 교육과 지역사회 연계를 통해 부모가 양육의 어려움을 극복하고 긍정적 양육 태도를 유지할 수 있도록 돕는 역할을 강화해야 한다. 이러한 변화
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부모교육의 개념 및 실제 부모교육 프로그램을 바탕으로 장단점을 기술해 보았다. 자녀들은 흔히 모방학습을 통해 성장한다고 한다. 즉 일과생활 대부분을 부모와 함께 지내게 되는 자녀들은 부모의 영향을 가장 크게 받는다고 할 수 있으므
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위한 원칙들
7. 가정 내에서의 상황에 따른 지도방법
8. 아동실종시 대처방안
9. 성공적인 통합교육을 위한 부모의 역할
10. 청소년기 장애아동의 성교육
Ⅲ. 결론 - 장애아동의 가정교육에 관한 사견 및 장애인복지의 방안
참고문헌
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부모역할
- 도구적 역할로 자녀의 재활과 교육을 위해 필요한 실제적인 역할을 수행
- 정서적인 역할로 죄의식 또는 수치감과 슬픔 등을 극복해야 한다는 것
- 부모교육을 통해 도움 받기 원하는 내용
① 자신의 자녀가 장애를 가진 특수아라
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