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교육개발, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 등교거부 형태와 현황
1) 등교거부 형태
2) 등교거부의 현황
2. 등교거부의 원인
3. 등교거부에 대한 행동주의 이론의 관점
1) 행동주의 이론의 특징
2) 등교거부에 대한 행동주의 이론의 관점
4. 행
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현황
Ⅶ. 지역사회학교의 운영 사례
1. 아동?청소년을 위한 프로그램
2. 성인을 위한 프로그램
1) ‘부모에게 약이 되는 프로그램’의 예
2) 취미교실(원예반) 프로그램 예
3. 노인을 위한 프로그램
Ⅷ. 지역사회학교 관련 제언
참고문
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교육 평가
1) 유아 언어 평가가 실시를 위한 기준 ------------------------- 20
2) 언어 교육 프로그램의 질 평가 하는 준거 --------------------- 21
3) 유아 언어 평가 방법 ----------------------------------- 21~22
10. 유아 언어 교육을 위한 부모, 가족, 지역사
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- 청소년 성매매의 실태(해외)
- 한국의 청소년 성매매 실태
Ⅱ. 본론
- 청소년 성매매를 하는 이유
- 청소년 성매매의 결과
- 청소년 성매매 사후대책의 문제점
- 미국의 청소년 성매매 방지 및 사후 대책 프로그램
Ⅲ. 결론
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이론적 배경
1. 대안학교의 개념
2. 대안교육의 목표
3. 대안학교의 역사
4. 대안학교의 유형
Ⅳ. 서울 성지 중․고등학교의 교육의 실제
1. 학교소개
2. 인터뷰 조사
Ⅴ. 대안학교의 현황과 과제
1. 정부인가 대안학교 현황
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정의 ------------------------------------------2
2. 이혼가정 아동의 적응 -----------------------------------------4
3. 이혼의 실태와 관련법 현황 -----------------------------------------8
4. 이혼가정아동을 위한 사회복지실천 ---------------------------
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교육에 대한 개요
1. 유아교육의 정의
2. 유아교육의 개념
3. 유아교육의 중요성
4. 유아교육의 대상과 방법
Ⅲ. 우리나라 유아교육의 현황과 문제점 및 개선방안
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교육 및 지도법, 서울:동문사
신선영(2009), 실험안전사고 예방프로그램 적용을 통한 초등학생들의 안전 의식 및 지식의 변화, 진주:진주교육대학교 교육대학원 - 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초(중.고)학생들의 안전과 사고 현황
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교육의 목적
Ⅴ. 발명영재교육의 운영 현황
1. 발명공작교실
1) 발명공작교실의 성격과 목적
2) 발명공작교실 참여 학생의 선발
3) 발명공작교실의 교수?학습 및 평가방법
4) 발명공작교실의 발명교육 프로그램
5) 발명공작교실 담당교사
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프로그램 현황
1. 소득지원 프로그램
1) 세제혜택
2) 사회보험
2. 고용지원 프로그램
1) 산전 후 휴가 및 급여
2) 육아휴직 및 급여
3) 직장보육시설
3. 보호 및 양육지원 프로그램
1) 영유아 보육
2) 장애인 부양
* 참고문헌
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