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프로그램으로 구성된다. Ⅰ. 부모교육, 부모상담, 부모치료의 정의
1. 부모교육
2. 부모상담
3. 부모치료
Ⅱ. 부모교육, 부모상담, 부모치료의 개념 차이
1. 담당자의 차이
2. 실시장소의 차이
3. 이론적 배경의 차이
4. 문제해결
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이론』, 나남출판
-『위기개입』, 나눔의 집
※참고사이트
-http://www.hanshin.ac.kr/~welfare/ Ⅰ.위기개입이론
1.위기개입의 정의
2.등장배경
3.이론적 기반
Ⅱ.위기의 개념 및 발달
1.위기의 개념 및 정의
2.위기의 특성
3.위기의 영
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교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해
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말이 되는 우리 집 - 가출 청소년 부모교육 프로그램
목차
1. 가출 청소년의 정의와 현황
2. 가출 원인 분석
3. 부모교육 프로그램의 필요성
4. 프로그램 구성 및 내용
5. 기대 효과
6. 결론 및 제언
말이 되는 우리 집 - 가출
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4) 생태학적 접근
4. 아동학대의 영향
1) 신체적 영향
2) 정서적 영향
3) 성적 영향
5. 아동학대의 현황
6. 우리나라 아동보호 서비스 체계
7. 아동학대 예방을 위한 당면 과제
1) 예방프로그램 실시
2) 당면 과제
참고문헌
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교육을 실시한 결과 관계 개선에 기여한
것으로 보고하고 있다. 반면 기술교육보다는 노인부양을 위한 정보제공을 목적으
로 한 노부모 부양가족교육 프로그램에서는 부양지식 및 정보인지 측면에서만 유
의한 차이를 보여(홍숙자 이형실
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사례
1) 초등생 왕따 시킨 교사
2) 인천 어린이집 사건
2. 가정 내 아동학대 사례
1) ‘평택 실종 아동’ 사건
2) 죽도사건
Ⅳ. 해결방안
1. 부모
2. 교사
3. 정부
4. 기타
Ⅴ. 결론
참고문헌
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1. 적극적 부모역할훈련(APT)
1) 적극적 부모역할훈련의 정의
2) 부모역할훈련 주제
3) 부모역할훈련 종류
2. 책임감 기르기 관련 훈련
1) 나 전달법 (I-MESSAGE)
2) 논리적결과
3) 정중한 요청
4) 자연적 결과
Ⅲ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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다문화 가족의 현실적 어려움과 가장 기본적 욕구와 문제해결을 위한 부모교육 프로그램을 분석하시오
목차
1. 다문화 가족의 정의와 현황
2. 다문화 가족의 현실적 어려움
3. 다문화 가족의 기본적 욕구
4. 다문화 가족의 문제점 분
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부모는 자녀의 자아실현과 성장을 이끄는 주체이며, 이는 곧 건강한 사회 구성원을 양성하는 토대가 됨을 분명히 보여준다. 서론
1. 인본주의 부모교육 이론의 개요
2. 바람직한 부모양육태도의 정의
3. 인본주의적 접근 방법의 적용
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