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개념 (3) 학습 심리과정 3) 교육목표 및 원리 (1) 교육목표 (2) 교육원리 4) 교육과정 (1) 교육내용 (2) 일과구성 (3) 환경구성 (4) 교사의 역할 (5) 부모와 지역사회의 연계 5) 평가 (1) PQA(Program Quality Assessment)
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부모교육이 절실히 요구되지 않나 생각해 보았다. Ⅳ. 참고자료 가족생활교육 (가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서) 정현숙 저 | 신정 | 2016.09.10. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 부모교육의 필요성 2. 부모교육 프로그램 Ⅲ.
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부모교육이 절실히 요구되지 않나 생각해 보았다. Ⅳ. 참고자료 가족생활교육 (가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서) 정현숙 저 | 신정 | 2016.09.10. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 부모교육의 필요성에 관하여 2. 부모교육 프로그램
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부모교육 프로그램이 자녀와의 관계에 긍정적인 도움이 되었다는 반응과는 대조적으로 부부관계나 가족 내 갈등완화에는 도움이 되지 않았다는 연구결과는 가족 체계적 관점의 적용 필요성을 강조한다. 따라서 부모교육 프로그램의 목표는
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부모교육론. 형설출판사 김경희이재연(2003). 부모교육. 양서원. I. 서론 II. 본론 1. 부모교육에 대하여 (1) 부모교육의 정의 (2) 부모교육의 필요성 2. 부모교육의 발전과정 3. STEP 부모교육 프로그램 (1) 이론적 배경 (2) 교
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교육에 의미 있는 방법으로 기여하게 된다. 또한 성인으로서, 부모로서의 부모자신의 긍정적 자아개념, 자신감, 긍지, 자아존중감, 자기가치감 등이 성취, 증진된다. ③ 수직적, 수평적 파급 효과 부모참여의 효과는 부모 교육 프로그램의 대
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프로그램의 이론을 강의로만 듣는 참가자와 PET 프로그램 전문 강사의 지도를 받은 참가자는 각각 다른 결과를 가져온다. 따라서 유아교육기관에서 유아교사가 강사가 되어 학부모를 대상으로 프로그램을 진행한다면 다양한 의사소통과 프로
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교육의 기초, 도서출판 하우, 2005. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가족생활교육의 필요성 2. 우리나라의 부모교육 현황 3. 우리나라의 부모교육 프로그램의 운영방향 및 실제 1) 아동 중심 부모교육 프로그램의 운영방향 및 실제 2) 부모중심
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교육기관과 가정은 상호간의 연계를 강화해야 할 것이다. Ⅳ. 참고자료 부모교육 김영옥(대학교수) 저 | 공동체 | 2016.07.01 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 부모연계프로그램의 개념 및 유형, 필요성, 효과 등을 기술 2. 부모와의 연계에 따른 부모역
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이론의 목적 Ⅲ. 이론의 기초 1) 스트로크 2) 시간의 구조화 3) 삶에 대한 기본적 입장 Ⅳ. 이론의 형태 - The Ego State Model(자아상태모델): PAC model Ⅴ. 교류방법 1) 교류의 형태 2) 게임과 각본 3) 부모교육 프로그램 Ⅵ. 마치면서 1) TA
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