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"청소년의 자아존중감 향상을 위한 집단사회사업의 효과", 1996, pp.1-2 참고)
3. 보편성 있는 모형개발
본문 2. T 집단 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 청소년의 자아개념 향상을 위한 선행 집단사회사업 프로그램 분석
Ⅳ. 요약 및 결론
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부모에 대한 조치
(3) 보호시설의 확충
(4) 아동학대 예방 및 치료를 위한 자원 확보
2) 교육적 차원의 해결과정
(1) 부모교육의 실시
(2) 아동학대 예방프로그램 실시
(3) 아동학대 예방을 위한 홍보
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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>민간주도적 운동
>학교중심 평생교육
※미국의 지역사회학교의 모형
마. Olsen의 지역사회학교의 역할
바. 지역사회학교(Community School)의 필요성
사. 지역사회학교 교육의 과제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 자료
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료 개발과 부모교육의 필요성
정신지체 학생들은 학교에서의 생활 뿐만 아니라 가정에서의 생활 또한 중요한 효과적인 성교육을 하기 위해서는 학교에서 배운 것이 가정에서도 일반화가 되도록 부모와 연계성을 가지는 것이 중요하다(신현
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개념발달
Ⅴ. 사회성발달(사회성의 발달)과 성격발달
1. 성격이란 무엇인가
2. 성격발달이론
1) 신체적 자아상
2) 자아 아이덴티티
3) 자아 존중감
4) 자아 확장감
5) 자아상
6) 이성적 대처자로서의 자아
7) 자아추구
3. 행동주의적 성격
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교육 대상자 인터뷰 내용
1) 인터뷰 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3) 가족교육에 대한 요구분석
5, 기획 프로그램 취지와 프로그램 내용
6, 프로
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프로그램서비스
1. 우리나라 아동학대 관련법과 제도
2. 아동보호 서비스 및 예방프로그램
1) 개념 및 목적
2) 전달 과정
3) 예방프로그램
3. 외국의 아동학대 현황 제도
1) 영국
2) 미국
3) 프랑스
4) 네덜란드
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교육프로그램으로서 피아제의 인지발달이론에 기초하여 능동적 학습을 프로그램의 기본전제.
(2) 하이스코프 프로그램의 교육 목표 및 원리
※ 하이스코프 프로그램의 교육원리 - 능동적 학습, 주로경험, 계획-실행-평가과정 그리고 부모참
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필요성 -------------------------------- 4
4. 교정복지 처우 모델 -----------------------------5
Ⅱ. 교정복지의 의의 --------------------------- 8
Ⅲ. 비행 및 범죄 이론 ---------------------- 9
1. 생물학적 이론 --------------------------------- 9
2. 사회학적 이론
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부모교육, 한국방송통신대학교 출판부
유안진·김연진(2000), 유아를 위한 부모교육, 동문사
김은(2001), 유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 서론
본론
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성과 방법
3.
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