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교육프로그램을 적용시켜야 한다.
청소년 문제는 사회전체의 문제이기 때문에 학교차원에서의 교육적이고, 과학적인 정보제공이 따라야 하고, 가족차원에서 실질적이고 경험적인 대화가 필요하다. 그리고 지역사회에서 인접환경을 개선하
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방향으로 갈 우려 있음.
- 가족기능강화를 위한 문화적, 교육적인 차원의 접근(가족상담과 교육)
: 가족의 축소와 해체는 가족과 체제의 부정합이라는 구조적 차원에서 전개됨을 알아야 함.
- 다양한 가족에 대한 포괄성 미흡
: 2006-2010 건강
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프로그램을 실시하고 매주 토요일은 ‘개성존중 전일제’로 학생개인이 원하는 특별활동을 한다. 어떤 활동이라도 인정해준다. 교과수업도 난상토론식을 활용한다. 이런 과정을 통해 학생들과 교사, 학생들, 학생과 부모의 관계가 개선돼 집
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발달과정
2. 아동복지의 현황
3. 현대 사회가정에서의 아동복지의 문제점
Ⅳ. 아동복지의 전망과 개선방향
1. 아동복지사업의 문제와 대책
2. 아동복지사업의 개선방향
Ⅴ. 아동복지의 발전과 과제
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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현황
3.현대 사회가정에서의 아동복지의 문제점
Ⅳ. 아동복지의 전망과 개선방향
1.아동복지사업의 문제와 대책
2.아동복지사업의 개선방향
Ⅴ.아동복지의 발전과 과제
1.아동복지의 발전방향
2.아동복지의 과제
Ⅵ.결론
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부모들을 위한 각종 사회교육프로그램이 활성화되어야 한다.
끝으로 앞으로의 정부와 지역사회의 아동복지에 대한 투자는 아동이 보호의 대상만이 아닌 권리의 주체로서 아동의 최선의 이익을 우선하는 아동에 대한 적극적인 사회보호와
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방향을 지도해 주고 보육방법을 개선하는데 주체적 역할을 한다는 면에서 그리고 보육활동과 관련하여 부모교육을 계획, 실행하여 보육시설의 보육방침을 부모들에게 인식시키고 바람직한 부모의 역할을 할 수 있도록 부모를 평생교육적 차
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전제조건
2. 아동복지의 원칙
Ⅳ. 아동복지의 분야
1. 아동복지 서비스의 분류
2. 지지적 서비스
3. 보조적 서비스
4. 대리적 서비스
Ⅴ. 우리 나라 아동복지서비스의 실태
Ⅵ. 우리 나라 아동복지서비스의 개선방향
Ⅶ. 결 론
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(1998, 5. 5; 9. 23).
한국일보(1998, 12. 7). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동복지의 의의
Ⅲ. 아동복지의 원칙과 기능
Ⅳ. 아동복지의 분야
Ⅴ. 우리나라 아동복지서비스의 실태와 문제점
Ⅵ. 우리나라 아동복지서비스의 개선방향
Ⅶ. 결론
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교육
?. 장애인복지기관
1. 장애인복지관운영진의 과제
2. 장애인복지관내의 사회복지 서비스 담당 분야의 과제
?. 장애와 가족
1. 장애인 가족의 이해
2. 장애인 가족을 위한 개입
1) 장애 영유아 프로그램
2) 부모교육
3) 가족사정 및
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