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프로그램 방향
2. 보육환경
3. 학급구성
4. 교직원
Ⅲ. 어린이집 보육과정
1. 교육원리 및 방법
2. 교육내용의 선정과 조직
3. 특성화 프로그램 (자연/감각/부모협력)
4. 어린이집 일과소개
5. 연간보육계획안
Ⅳ. 어린
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부모와 계부모와의 관계형성에 대한 교육 및 프로그램이 필요하다.
3) 다양한 가족 형태에 대한 사회의 인식 제고
재혼가족을 비롯한 다양한 가족 형태에 대한 사회적 관심과 인식을 높이고, 재혼가족이 가지고 있는 장점과 성공적인 재혼가
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부모교육을 적극적으로 활용할 수 있도록 해야 한다. 또한 이를 위해 부모교육에 대한 더욱 적극적이고 효과적인 홍보가 이루어져야 한다고 생각한다.
참고문헌
정옥분 <부모교육>, 학지사, 2016
문미옥 <바른 부모교육 프로그램>, 양
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단점이
있다. 그러나 Kirby(1997)는 성교육의 효과를 제대로 파악하기 위해서 사례수를 충
분히 하고, 실험과 통제집단의 무선할당, 장기적 추수과정, 적절한 통계적 분석, 독
립적인 평가치의 이용, 성공적 프로그램의 반복적인 적용, 긍정적이
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장점을 활용하여 한부모가족을 도울 수 있는 다양한 방법으로 강구해야 한다.
그리고 이러한 교육과 상담이 효과를 보기 위해서는 일회성에 그치지 않고 지속적인 관리와 지원이 필요하며, 프로그램의 나열이 아닌 한부모가족의 욕구에 맞춘
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가족문제
3) 사회경제적인 가족문제
4) 역동적인 가족문제
5. 가족복지 프로그램
1) 가족수당이나 세금공제 등을 통한 소득보장 프로그램
2) 가족에 대한 사회복지서비스
6. 가족복지의 과제와 전망
Ⅲ. 결론 및 의견
참고문헌
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교육 프로그램은 팀워크를 이루어 아동의 발달측면을 파악하고, 발달가능성을 위하여 노력할 뿐만 아니라 가족의 능력을 고취시키기 위한 서비스이다.
(2) 부모교육
장애자녀를 둔 부모를 위한 교육은 소집단교육과 공개강연 등이 있다. 교육
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800.01.28
2
이성개
상임이사
1800.01.28
3
왕조건
이사
1800.01.28
4
대중사
이사
1800.01.28
5
장보거
이사
1800.01.28
6
김좌전
이사
1800.01.28
7
김우신
이사
1800.01.28 사업명
사업의필요성
신청기관장점
사업내용 및 추친과정
예산편성
사업기관 조직도
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부모교육 시키기
부모도 교사 못지 않게 인성교육의 필요성과 내용을 체계적이고 논리적인 면에서 인식할 필요가 있으며 이것은 학교가 사회교육의 차원에서 전문적으로 수행해야 된다.
5. 인성교육을 위한 생활지도 프로그램 활용하기
보다
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부모들에게 ‘어떤 문제’를 ‘얼마나 많이’ 알려 주어야 하는가 하는 문제 등이다. 동시에 평가는 유아교육프로그램의 계획과 유아교육 프로그램의 수행, 각 유아의 발달에 관한 지침의 제공, 부모와 유관 행정기관과의 의사소통 등 가치
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