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교육 사회학)
변기찬 2000년 (고등쥔교 세계사 교과서에 나타난 서양 여성)
여성부 2002년 (남녀 평등 사회 기반 구축)
최정자 2003년 (양성평등 교육 내용분석) 1. 서 론
여성 인간화를 위한 양성평등 교육의 필요성
발표동기
양성평등
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유형
3-1.Kent의 아동학대가족
3-2.Moore의 아동학대가족의 유형
3-3.텍사스주 아동보호서비스 프로그램의 아동학대가족 유형
3-4.Moore의 아동학대가족의 유형
4.아동 학대의 실태와 현황
5.아동학대에 대한 대응 방안 및 고찰
6.참고 자료
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교육부 유치원 교육과정에서 나타난 사회 교육의 목표
3. 사회교육
4. 어머니 - 유아의 관계
1) 애착의 개념
2) 애착의 발달과정
3) 애착의 대상
4) 애착의 유형
5) 애착유형을 결정하는 요인
6) 애착의 유형에 따른 유아의 행동 특성
5. 아버
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교육의 최근동향과 학습장애
7. 취학 전 아동기 언어, 인지발달과 학년기 학교학습
8. 취학 전 아동기 언어, 인지발달을 이용한 학년기 학교학습 예언
Ⅲ. 유아특수교육의 중요성
1. 유아특수교육의 의의
2. 유아특수교육의 필요성
3. 유아
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교육적 요구를 적절히 수용할 수 있는 교육환경 조성이 필요조건이 된다.
학습도움학급 프로그램이 효율적으로 이루어지기 위해서는 시설·공간의 효율화로 분리와 통합의 조화를 꾀하고, 교과활동·특별활동·치료활동을 위한 개별화와 상
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교육 체계가 시대의 변화와 사회적 요구를 충분히 반영하지 못하고 있음을 알 수 있었다.
가족생활교육의 발전을 위해서는 가정, 학교, 사회 각 영역에서의 종합적이고 체계적인 노력이 필요하다. 가정에서는 부모의 교육 역량 강화와 민주적
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부모와 학교 사회에 통합교육에 관해 관심을 갖도록 촉구해야 한다.
행정가들은 통합교육에 관련된 모든 문제에 대해 적절하게 답해야 하고, 통합교육의 필요성과 당위성을 비롯한 모든 정보를 다양한 방법을 통해 학부모와 다른 교사들에
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교육 지원정책의 현황 및 문제점
1) 다문화교육정책의 현황
2) 국내 다문화교육정책의 문제점 분석
Ⅳ. 다문화교육정책의 발전방향
1) 학교 환경 개선
2) 다문화가정 학생에 대한 지원 강화
3) 학부모의 교육역량 강화
4) 다문화 교사교육
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교육의 정책적 발전방향
1) 인간교육 풍토 조성과 유해환경 제거
2) 대중매체의 교육성 강화
3) 여가시설의 확대
4) 복지시설의 증대
5) 사회문제와 문화에 대한 교육 프로그램 개발
6) 통일과 민주시민교육
7) 가정·학교·사
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부모와 학교 사회에 통합교육에 관해 관심을 갖도록 촉구해야 한다.
행정가들은 통합교육에 관련된 모든 문제에 대해 적절하게 답해야 하고, 통합교육의 필요성과 당위성을 비롯한 모든 정보를 다양한 방법을 통해 학부모와 다른 교사들에
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