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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 보육의 필요성
II. 타인 양육에 대한 이론적 접근
III. 보육의 기능
IV. 보육과 아동발달
V. 보육 프로그램
VI. 보육의 종류와 특성
1. 기관중심보육
2. 시설보육
3. 가족형 가정보육
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교육방침 등을 알아 아동을 집에서 지도할 때에 크게 도움을 줄 수 있다.
5. 교구대여 프로그램
이 프로그램은 3세에서 9세 아동의 부모-자녀관계 향상을 위해서 Head Start 프로그램에서 고안되어 처음 실시되었다. 이 프로그램이 목적은 아동의
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부모 가정 아동에게 정서적 지원을 제공함으로써 그들의 자아존중감을 향상 할 수 있도록 신체적, 심리적, 정신적으로 매우 유연한 시기이기에 있는 아동에게 본 프로그램을 실시하고자 한다. 1.
프로그램 명
프로그램의 필요성
목적 및
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교육적 부담
1.3 사회적 차별과 편견
1.4 정서적 스트레스와 심리적 문제
2. 한부모 가족을 위한 정책 및 대책 제시
2.1 경제적 지원 확대: 복지수당, 고용 지원
2.2 교육지원 확대: 교육비 지원, 학습지원 프로그램
2.3 사회인식 개선: 인권
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부모를 중심으로, 건국대학교 행정대학원
이동귀(2002), 부모사후를 대비한 장애자녀의 평생계획, 도서출판 특수교육. 76
이영규(2004), 성년후견제도의 필요성과 전망, 서울 장애인 인권부모회 국회공청회 자료집이영규(2006), 성년후견법안 제안
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교육 비용도 많이 든다. 그러므로 조기교육의 중요성이 중요함에 따라 아이를 보육하는데 있어, 양질의 프로그램을 제공해 줄 수 있는 보육시설이 필요하게 된 것이다. 1. 보육환경의 변화
2. 보육의 필요성
1) 사회적 변화에 따른 보육의
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교육운영 시간을 다양화할 필요성을 강하게 제기하였다. 따라서 반일제 외에 시간연장제와 종일제 프로그램이 학부모지역 사회 등의 요구에 따라 적절히 운영할 수 있게 되었다.
그러나 3～5세 유아를 위한 유치원 교육 시간은 기본적으로 그
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교육학회지, 20, 107-130. 2024년 1학기 학교사회복지론 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적을 설명하시오
1) 학교 사회복지의 개념?
2) 학교 사회복지의 필요성?
3) 학교 사회복지의 목적
2. 자신이 거
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부모의 할 일이 많아지고 휴식을 취할 시간이 적어져 다른 자녀에게 소홀하기 쉽고 다른 프로그램보다 다양하지 못하며 또래와의 사회적 상호작용이 어렵다는 단점이 있다.
3. 기관 중심 프로그램(center-based program)
기관 중심 또는 센터 중심
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부모참여와 가정-학교 협력관계
장애학생들에 대한 교육은 부모참여와 지원 없이는 확실한 성취를 이룰 수 없다. 홍콩이나 대만에서 지체장애, 감각장애, 정신지체, 그 외 장애조건을 가진 학생들에게 프로그램을 제공하는 학교의 학부모들
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