|
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 부모교육 프로그램의 이론적 배경
1. 민주적 부모교육이론
2. 인본주의 이론
3. 부모효율성훈련
4. 상호교류분석이론
5. 체계적 부모역할이론
6. 행동수정 부모교육이론
7. 적극적 부모역할 프로그램(APT)
8. 자녀의 힘
|
|
|
부모교육의 프로그램과 효과
& & & & & & (1) 부모교육프로그램의 운영과 전개
& & & & & & (2) 부모교육의 효과
& 2. 고든의 부모교육이론(부모효율성 훈련)
& & & 1) 부모효율성 이
|
|
|
부모교육이론과는 달리 고든Gordon의 부모효율성훈련은 부모-자녀 관계가 악화되었거나 정상적이지 않은 부모들이 참여하여 효과를 보게 되었다. 이 프로그램은 부모-자녀 관계 향상을 위해 개발된 프로그램으로서 인간관계에 초점을 두었으
|
|
|
부모효율성훈련(P.E.T) 이론
4. 부모효율성훈련(P.E.T) 이론의 발달과정
5. 부모-자녀관계에 대한 입장
6. 고든의 부모 효율성 훈련 내용 및 원리
7. 고든의 P.E.T 이론 특징과 효과
8. 부모교육 프로그램 및 관련 연구
Ⅴ. 드라이커스와
|
|
|
1)배경
부모 효율성 훈련(parent Effectiveness Training:P.E.T.)은 미국의 임상 심리학자인 토마스 고든(Thomas Gordon)이 칼 로저스(Carl Rogers)이론에 입각하여 만든 부모교육프로그램.
고든(Gordon)은 정서적, 지적 문제가 있는 아동들을 심리치료 하면서
|
|
|
2.부모교육의 프로그램 현황
우리나라의 부모교육- 성인교육이나 평생교육의 일환
대학, 여성단체, 사회단체 등에서 부모교육 프로그램을 통하여 실시.
1989년 PET(부모효율성훈련)프로그램 소개
-우리나라 부모교육에 새로운 전환점
-
|
|
|
부모교육 이론에 대한 평가 2. 고든의 부모 효율성 훈련 이론 2.1 기본가정 및 목적 2.2 부모 효율성 훈련 이론에 대한 평가 Ⅳ. 결론 Ⅴ. 참고문헌 1. 드라이커스 이론의 장단점 2. 부모교육 3. 아동과 여성복지를 위한 부모교육프로그램 4. 고든과
|
|
|
부모 효율성 훈련 이론 2.1 기본가정 및 목적 2.2 부모 효율성 훈련 이론에 대한 평가 Ⅳ. 결론 Ⅴ. 참고문헌 1. 드라이커스 부모교육이론의 장단점 2. 부모교육에 대하여 3. 아동과 여성복지를 위한 부모교육프로그램 4. 고든과 드라이커스의 부
|
|
|
부모교육프로그램
1. 주장훈련프로그램(assertive discipline)
2. 자녀의 힘을 복 돋우는 부모훈련(EPT)
3. 상호교류분석
Ⅳ. 부모교육 프로그램의 효과
1. 부모에게 나타난 효과
1) 정보제공 : 부모역할에 대한 자신감 증가
2) 시술과 지식 습득 : 의사
|
|
|
부모와 함께하는 비슷한 희귀병을 가진 자조집단 연계 (부모와 아들)
상담가
지지자
중개자
정보제공자
관찰
가족치료
가족상담
개별상담
서비스의뢰 및 연계
- 부모교육 실시
- 지역사회 중심 가족교육 프로그램
-ct
*대화기술훈련 프로그램
|
|
메뉴펼치기
