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교육, 창지사, 2015
최규련, 가족관계론, 공동체, 2014
김남희, 효과적인 부모역할훈련 프로그램, 한양대학교 대학생활연구, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족 내 남성적인 속성
2. 가족 내 여성적인 속성
3. 균형 있는 가족관계를 유지하
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교육심리학, 양서원 2014 1. 들어가기
2. 창의성의 정의
3. 창의성 연구의 내용
4. 창의성의 연구방법
5. 지능과 창의성의 관계
6. 창의성 훈련
1) 창의성 향상을 위한 프로그램
2) 창의성 향상을 위한 방법
7. 창의성 검사의 종류
1)
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교육의 개념 및 필요성
2) 화재 안전사고의 실태
3) 화재 안전사고의 유형 및 발화요인
3. 화재사고와 안전교육
1) 화재 예방교육 프로그램(LNTB: Learn Not to Burn)
2) 화재 안전교육의 내용
3) 화재 안전교육의 방법
4) 교사 및 부모 대상의 화
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훈련, 한국인지행동치료학회
태은영(2005), 소집단 독서교육 프로그램이 유아의 사회적 기술에 미치는 영향, 단국대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회기술의 정의
Ⅲ. 사회기술의 교수방법
1. 관찰학습
2. 모방지도 방법
3. 시범
Ⅳ. 사회기술의
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프로그램 고유의 특성은 상대적으로 퇴색되고 있다. 앞으로는 외국어교육보다는 능동적 학습이라는 원래의 취지를 되살릴 수 있기를 기대하며, 한국모델학교에 하이/스코프 프로그램 교사 훈련과정을 개설하여 충분한 자격을 갖춘 교사 양
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부모는 스트레스의 감소, 부모역할의 성공적 수행, 가족문제의 원활한 해결 등을 경험할 수 있을 것이다. 예컨대, 이혼부모를 위한 이혼적응 프로그램, 부모역할 훈련 및 교육, 가족상담 및 치료, 가족 친척 친구 이웃 등의 비공식적 관계망
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교육 프로그램 강화
- 미진학 한부모자녀의 직업훈련 실시
④ 정서적 지원
- 부녀상담소 및 아동상담소의 증설과 전문상담원의 배치
- 가정문제상담소의 각 지역별 설립과 가정문제의 전문적지속적 상담 실시
- 부녀상담소를 활용한 한부모모
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프로그램의 강점과 약점
1) 강점
① 몬테소리가 유아를 자기 교수적 존재로 보았다는 점이다. 몬테소리는 유아가 스스로의 자발적 활동을 통해서 중요한 개념을 학습할 수 있는 능력이 있다고 보았다. 한국 교육 현장 적용 시에 자기주도적인
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교육적용 및 효과
Ⅲ. 연구방법
1. 분석대상 사이트 선택
2. 연구절차
Ⅳ. 결 과
1. Skinner의 언어유형별 분석
2. 국어과 하위목표별 분석
3. 교수유형별 분석
4. 해당연령별 분석
5. 프로그램의 적용방법 분석
Ⅴ. 결론 및 제언
참
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부모 관련 교육 실시
3. 문제해결을 위한 법, 제도적인 정책
국민기초생활보장제도와 모부자복지법의 보완
호주제 폐지에 따른 새로운 제도 마련, 주민등록제도의 개선
모자보호시설 및 자립시설의 프로그램 활성화
국민연금. 건강보험에 한
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