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고려되지 않고 있다는 점이 문제점으로 드러났다.5) 실질적으로 유아교육기관에서 이러한 부모교육 및 부모참여 프로그램을 실시하였을 때, 많은 부모들이 아이들과 함께 할 수 있는 교육 프로그램 등에 참여하기를 원하였으나 대부분 육아
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부모효율성 프로그램과 체계적 부모역할 훈련 프로그램의 중핵적인 요소, 즉 민주적 자녀양육이론과 다양한 의사소통 기술에 근거한 프로그램으로 최근 들어 새롭게 주목받고 있는 프로그램이다. 이를 통하여 가정에서부터의 교육 기반을
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부모교육이 부모나 자녀에게 미치는 영향을 재인식할 필요가 있음을 보여주었다.(Thorn, 1974)
6. 정리하면서..
드라이커스의 부모교육이론을 찾으면서 다른 여러 가지 부모교육 이론도 잠깐 보게 되었다. 다양한 부모교육이론이 있지만 가장 좋
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부모교육이 부모나 자녀에게 미치는 영향을 재인식할 필요가 있음을 보여주었다.(Thorn, 1974)
6. 정리하면서..
드라이커스의 부모교육이론을 찾으면서 다른 여러 가지 부모교육 이론도 잠깐 보게 되었다. 다양한 부모교육이론이 있지만 가장 좋
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자아상의 발달을 도와주기
(8) 유아가 상호지지 할 상호작용의 패턴 형성 활동
5. 교육과정 운영
(1) 교육 과정의 구성원리
(2) 교수 원리
(3) 환경 구성
(4)교사의 역할
(5) 부모의 역할
6. 현대적 의의 및 평가
* 참고자료
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자아상의 발달을 도와주기
(8) 유아가 상호지지 할 상호작용의 패턴 형성 활동
5. 교육과정 운영
(1) 교육 과정의 구성원리
(2) 교수 원리
(3) 환경 구성
(4)교사의 역할
(5) 부모의 역할
6. 현대적 의의 및 평가
* 참고자료
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부모교육의 실태 및 요구를 조사분 석한다.
둘째, 장애아 부모와 담당하는 교사들의 부모교육 욕구정도를 자녀의 성장에 따라 구분하여 분석한다.
셋째, 분석 결과에 기초하여 장애자녀 성장에 맞는 장애자녀 부모교육 프로그램을 제시한
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교육
2. 장애인복지관의 사회심리재활사업
가.『장애인복지 프로그램 운영방법』(한국장애인복지시설협회,1998)에서의 사회 심리재활
나. 서울장애인복지관의 사회심리재활사업 현황
3. 근로복지공단의 사회심리재활사업
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교육
2. 장애인복지관의 사회심리재활사업
가.『장애인복지 프로그램 운영방법』(한국장애인복지시설협회,1998)에서의 사회심리재활
나. 서울장애인복지관의 사회심리재활사업 현황
3. 근로복지공단의 사회심리재활사업
가. 심리
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이론의 전개
⑥비판비난 ⑦칭찬동의 ⑧욕설조소수치감 ⑨분석진단 ⑩격려동정 ⑪질문탐문⑫중지주의를 다른데로 돌린다.
(3) 부모교육의 원리
1) 수용 정도를 파악하기
부모들은 자녀들의 행동을 판단하는데 차이점을 나타낸다. 똑같은 행동
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