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프로그램과, 교육과정 중심의 진단 평가 도구를 개발, 보급해야 한다. 무상교육의 범위에 속하지 않는 0세에서 3세 미만의 장애 영유아의 교육에 필요한 교육과정의 기준 및 프로그램을 공·사립의 어린이집과 사설조기교육기관 및 복지단체
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프로그램
1,000,000
직업체험
1명×50,000×20명=1,000,000
육아교육 프로그램
1,440,000
재료비(차트, 도화지, 필기구)
1명3,000원×20명×24회기=1,440,000
지지체계 구축
1,200,000
다과비
1명5,000×40명×6회=1,200,000
소 계
12,020,000
관리
운영비
야간난방비
900,000
월
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기관 단체의 일반 재교육으로 구분할 수 있다(윤재석, 2006).
① 보육정보센터의 경우 각 지역센터별로 이색적인 교육이 시행되고 있다. 예를 들면, 서울특별시 보육정보센터에서는 정책교육(영유아 기초능력), 자질교육(리더십, 부모역할, 예
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교육 프로그램 개발 활용을 통한 긍정적 자아개념 형성 방안, 전라북도교육청
이진숙(2011), 심성계발 프로그램이 초등학교 아동의 긍정적 자아개념 형성에 미치는 영항, 아주대학교
이상화(2003), 유아의 긍정적 자아개념 형성을 위한 교수 전
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교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008
이종호(2009), 도덕과 교육론, 서울 : 형설출판사
Lawrence Kohlberg 저 문용린 옮김/ 콜버그 도덕성 발달 이론, 대우학술총서,
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교육과정
(1) 프로젝트 접근법의 진행단계
(2) 프로젝트 접근법의 각 단계별 교육과정
1) 교사의 관심내용
2) 중심사건 내용
3) 어린이들의 활동내용
(3) 지옥정의 분류에 따른 프로젝트 접근법 교육과정
1) 프로젝트
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유아들에게는 특히 중요하다. 영유아들의 발달에 미치는 영유아보육기관의 중요성을 고려해 볼 때 다문화교육은 영유아 보육현장에서부터 시작되어야 한다. 이에 정부에서도 다문화교육의 필요성을 인식하고 교육과정에 다문화 요소를 반
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프로그램의 배경
(1) 이론적 배경
(2) 사회문화적 배경
Ⅲ. 발도르프 유치원 교육
(1) 교육 목적 및 목표
(2) 교육 원리
(3) 구체적인 교육내용
(4) 구체적인 교육과정
(5) 유치원의 환경
(6) 교사교육
(7) 부모교육
Ⅳ. 발도르프 학교
(1)
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유아 교육에서 다양한 의미를 갖고 발달해 왔다. 유아의 과거 경험과 현재의 흥미 및 욕구의 통합, 교과의 통합, 발달 영역의 통합, 활동의 통합, 다양한 연령 집단의 통합, 장애아와 정상아의 통합, 유아의 가정 생활과 유아 교육 기관과의 통
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기관 등에서 자녀양육을 위한 교육 및 프로그램 등이 이루어진다. 하지만, 내용적으로 살펴보면 임산부를 위한 출산 이후 생활, 영유아기 발달, 부모-자녀 관계 등으로 한정되어 있다. 따라서 위와 같은 내용과 함께 스마트폰 과다사용(중독)
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