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교육연수 사업 : 교사, 원장, 학부모, 일반인
- 생태유아교육 시범유치원 운영 및 확대보급 사업
- 출판 및 각종 홍보사업
- 연구개발사업 : 생태유아교육 프로그램 개발, 관련 연구프로젝트 수행
- 연대사업 : 관련 단체, 행정기관, 언론사,
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교육 활동 지침서.
Ⅲ. 결론
지금까지 통합교육의 당위성과 필요성, 그에 따른 근거들을 살펴보았다. 현장에서 통합 교육을 진행하면서 사전의 교사의 철저한 준비와 부모와의 협조관계, 비장애 영유아와의 상호작용을 위한 이해 등의 사항들
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유아기부터 체계적인 교육을 통해 성 역할에 대한 건전한 태도를 길러주어야 한다. 특히나 유아는 유아교육기관 및 가정에서 교사나 부모의 양육방식에 영향을 받아 성 역할을 배우게 된다. 특히나 유아는 가정에서 아버지와 어머니가 함께
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유아교육의 목표를 일반적으로 사회적 목적, 교육적 목적, 개인적 목적으로 설정하여 공통성을 보이기도 하지만 나라에 따라 어떤 특수한 측면들을 강조하는 경향이 있다. 호주는 각 아동의 복지와 최적 발달이 유아교육 프로그램이나 보육
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유아 상호작용, 교육과정 계획 및 평가, 부모참여 및 가족 서비스, 교직원 자격 및 전문성 개발, 프로그램 관리의 7개 영역으로 구성되어 있다. PQA의 타당화 연구에서 몇 개의 문항을 수정하여 사용한다면 우리나라 유아교육기관의 질을 평가
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유아교육 과정을 수립하여 초등학교 교육과정과 연계되어 있으며, 부모와 국가의 연계를 강조하여 부모의 교육 참여가 활발하게 이루어지고 있다.
이러한 과정을 토대로 유아 교사들이 각 기관의 특성에 적합한 교육 프로그램을 운영한다.
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유아의 사회, 정서적 상황 *
사회성이 발달하여 가정에서 부모, 형제 및 다른 성인들, 그리고 유아 교육기관에서 교사 및 또래와의 놀이에 적극적으로 참여하면서 언어적 상호 작용을 활발히 하는 유아들은 그렇지 않은 유아들에 비하여 언어
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유아보육법
(4) 임대주택제도
(5) 민간단체 및 자활 후원기관
(6) 전세생업자금 융자 및 창업자금 융자
5. 외국의 한부모가정 지원제도
6. 한부모가정을 위한 정책의 문제점
(1) 경제적 생활문제
(2) 사회적 소외 문제
(3) 자녀양육 및 교육문제
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유아 중재연구나 교육의 성과 역시 이를 뒷받침하는 것으로 명시하였다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아특수교육의 프로그램 실행
1. 장애 영·유아 조기교육 프로그램 구성 요건
2. 유아특수교육의 대상
Ⅲ. 한국의 유아특수교육과 '97 장애인
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교육과정, 프로젝트 접근법 (Project Approach), 총체적 언어 접근법 (Whole Language Approach) 등을 들 수 있으며, 가드너 (Howard Gardner)의 이론에 영향을 받은 다지능적 접근 등이 그 예가 되겠다. 이것들은 60년대에 소개되었던 다양한 유아교육 프로그램
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