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교육기관에서의 부모교육 현황
(1) 홈페이지를 활용한 부모교육의 현황
현재 유치원에서 운영 중인 홈페이지는 기관장의 인사말, 기관의 연혁과 소개 및 교육방침에 대한 안내, 기관의 위치, 설치현황 및 교육프로그램과 목표, 식단, 학습활동
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교육기관 운영에 직접적으로 참여하는 등의 부모가 적극적인 형태로 나눌 수 있다.
III. 결론
부모교육이 무엇이고, 왜 필요한지 부모교육의 내용엔 무엇을 다룰 수 있는지를 알아보았다.
필자는 자료를 찾던 중 부모교육프로그램 개발이 필
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부모 교육 내용
고든은 부모 효율성 훈련 프로그램에서 부모ㅡ자녀 관계를 개선하기 위해 먼저 부모들이 자신의 수용성 수준을 파악해야 함을 강조하고 있다. 모든 아동의 행동은 부모의 수용 수준에 따라 수용 비수용성 여부의 비율이 달라
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부모 효능감 향상프로그램 1회기
3. 결론
지금까지 현대 가족의 특징과 사회적 지원이 필요한 부모교육을 조사한 후, 다문화 가정 부모교육을 선택하여 다문화 부모교육프로그램을 계획해보았다. 현대 가족의 특징은 가족 크기가 지속하여 감
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중요성
2) 가정연계와 유아 체력증진 4, 유아기 신체적 자아개념 5, 가정연계 유아기 체육 증진사업 사례 6, 가정연계 유아 기초체력증진 프로그램의 구성 사례
1) 프로그램의 구성 절차 및 방법 2) 내용 요소 선정
결론
참고자료
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교육프로그램
(1) 부모교육
유아교육은 유아교육기관과 가정과의 연계성이 있을 때 더욱 효과적이 되므로 부모에게 적절한 정보와 지식을 주어 효과적인 부모 기술을 습득하게 하고 가족의 장점 및 자원을 활용하여 건강한 가족생활을 구축
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부모교육 프로그램이 양육효능감과 부모-자녀 간 의사소통에 미치는 영향”, 경기대, 2012
- 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008
- 오영희, “예비부모교육에 대한 요구와 교육내용에 대한 인식”, 숭실대, 2013
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교육 프로그램은 모두가 그 중요성을 인정하나 비용이 발생하는 순간 그 진입장벽이 너무나도 커져버린다. 특히 가족은 매우 사적인 공간으로 이에 대한 교육이나 간섭이 필요하다는 것을 인정하는 것은 쉽지 않은 일이다. 학부모회 등을 통
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부모의 지속적인 관심과 일관적인 양육태도의 중요성에 대해 논의
Ⅲ. 결론
부모교육프로그램은 행동수정기법을 중심으로 강화와 처벌 방법에 한 내용이 주를 이루고 있다. 강화방법으로는 칭찬과 토큰이 주로 사용되고 있으며 처벌방법으
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부모 - 전문가의 효율적인 의사소통
제 2 부 장애아 부모교육 방법과 상담
제 5 장 장애아의 자기 조정과 부모의 교수 전략
1. 자기 조정의 발달
2. 혼잣말의 발달과 범주화 체계
3. 장애아동의 혼잣말
제 6 장 부모교육 방법과 프로그램
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