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부모대상의 역할교육과 청소년대상의 폭력예방 프로그램과 같은 간호사가 개발한 교육프로그램 전략을 이용한다.
가장 중요한 주제는 정상적인 아동발달, 신생아 간호에 대한 기본적인 기술과 체벌 없는 어린이 훈련수단, 바람직한 부모역
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교육만 제대로 받을 수 있다면 충분히 우리 못지않게 그들의 역량을 사회에서 발휘하면서 살아갈 수 있을 텐데 그럴 교육기관이나 자원들이 턱없이 부족하다는 사실이 너무 안타까웠다.
수요는 늘어만 가고, 공급은 그것을 따라가지 못하고.
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훈련 및 사회성 기술 훈련
3) 가족상담 및 부모교육
4) 교육적 중재
6. ADHD아동에 보건교사가 대처해야하는 방법(보건교사의 역할)
1) 정신과의 아동상담
2) 부모의 상담 및 교육
3) 약물치료 및 입원치료
4) 특수교육
7. ADHD아동에 담임교사
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교육 프로그램
②가족 상담 및 치료프로그램
이혼 후-①경제적 지원
②자녀양육 및 교육 프로그램
4. 치매노인가족
(1) 복지대책
①치매 교육 프로그램의 실시 및 활용
②치매가족 모임의 활성화
③가족 상담 및 치료
④재가복지 서비스
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교육 방법, 특수교육 교구와 자료를 선택하고 사용하는 능력의 소유자
⑤ 장애문제 이해와 상담능력이 있는 교사
⑥ 검사 및 진단평가 능력이 있는 교사
⑦ 협동심이 있는 교사
⑧ 프로그램 개발능력의 소유자
⑨ 장애 영·유아 지도능력
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교육적으로 중요한 부가적 장애를 가진 자는 약 30%이다. 이들의 언어 습득은 개인차가 크다.
*청력 손실 정도가 클수록 언어 지체도 더 크다.
*가족간의 의사소통과 중재 프로그램의 차이도 언어 장애 정도를 다르게 하는 요인이다. 부모의 신
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교육의 질과 동등한 기회 향상
- 소녀들이 향후 경력기회를 넓힐 수 있도록 학술 적, 전문적 교육과정의 선택을 장려하기 위한 진로 상담 및 진로교육 프로그램 개발
2. 직업훈련, 과학, 기술 및 성인교육에 대한 여성의 접근 향상
- 과학, 기술,
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교육을 행하는 것이 가장 중요하다. 이를 위해 학급 단위에서 청소년들이 적극적으로 참여하는 집단 상담 형식의 인터넷 예방교육을 실시하는 것이 필요하며 인터넷 몰입의 위험이 있는 청소년을 조기에 발견할 수 있는 프로그램이 행해져야
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특성
3.청소년 가출 사례
4. 가출청소년에 대한 개입방안
(1)가출/재가출에 대한 예방교육
(2)일반 학생들에 대한 동료훈련
(3)가출청소년 가족에 대한 가족상담
(4)사회환경에 대한 개입
Ⅲ 결론(청소년 가출 예방을 위한 제언)
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교육은 물론 기초 학력 배양, 직업능력 배양을 위한 단계적 교육과 더불어 공공일자리, 인턴제 등을 통해 실무 능력을 키울 수 있도록 체계적인 지원이 필요하다(안지연, 2013).
7) 소외계층 다문화가족에 대한 지원 필요
① 결혼이민자-한부모
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