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교육적 수준
Ⅲ 학교 공동체
Ⅲ-1 학교성적
Ⅲ-2 교우관계
Ⅲ-3 교사와의 관계
Ⅲ-4 교육제도
Ⅳ 신앙공동체
Ⅳ-1 소그룹활동
Ⅳ-2 협동교육
Ⅳ-3 멘토링 시스템
Ⅴ 지역사회 공동체
Ⅴ-1 지역사회 종류
Ⅴ-2 지역사회의 보호와
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부모의 역할을 학습할 수 있는 대상이 없이 성장 후 올바른 가장의 역할 수행에 어려움을 경험하게 됨.
- 이들을 대상으로 가족관계 강화 프로그램, 가계경영을 할 수 있는 가족경제 프로그램, 부모역할 훈련 프로그램 등 가족기능을 강화할
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훈련 및 작업훈련
3. 정신질환자와 그 가족에 대한 교육·지도 및 상담
4. 법 제25조제1항의 규정에 의한 진단 및 보호의 신청
5. 정신질환 예방활동 및 정신보건에 관한 조사 연구
6. 기타 정신질환자의 사회적응 및 직업재활을 위하여 보건복
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부모교육까지 병행하는 것이 필요하며, 더 이상 가정사로 치부되거나 학교에서만 다루어지는 학교 일이 아니라 가정, 학교 및 지역사회의 전반적인 관심과 문제로 인식하여 함께 풀어나가야 할 과제이다. I.서론
I-1 청소년 비행의 문제
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부모들은 “이 당선자가 ‘장애인 가족지원 관련 정책안’을 수용하지 않고 장애인 가족의 현실을 외면한다면 앞으로 강력한 투쟁에 돌입할 계획”이라고 선포했다.
※ 참고문헌
- http://www.jejusori.net/news/articleView.html?idxno=49548 <제주뉴스>
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프로그램이 개발되어야 하며 직업훈련, 부모교육 등을 포함하는 보다 포괄적인 사회적 지지프로그램 제공되어야 한다. 또한 학업을 중단한 미혼모들이나 학생 미혼모들이 학업을 계속할 수 있도록 가혹한 처벌금지 및 학업지원책이 필요하
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프로그램이 개발되어야 하며, 직업훈련, 부모교육 등을 포함하는 보다 포괄적인 사회적 지지프로그램이 제공되어야 한다. 또한 학업을 중단한 미혼모들이나 학생 미혼모들이 학업을 계속할 수 있도록 가혹한 처벌금지 및 학업지원책이 필요
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효율성을 제고한다.
2) 여성복지 공무원의 사회복지 직렬화 방안을 검토한다.
3) 여성복지 프로그램을 개발하여 시범사업을 실시한다.
4) 접근성과 지속성을 강화하기 위한 사례관리 모델을 도입한다.
5) 지역의 여성복지 욕구에 적합
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프로그램이 개발되어야 하며 직업훈련, 부모교육 등을 포함하는 보다 포괄적인 사회적 지지프로그램 제공되어야 한다. 특히, 심리적 충격과 죄의식에 빠져있는 미혼모들을 위한 상담 서비스가 중요하다.
둘째, 많은 청소년들이 흥미위주의
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3. 입직지원을 통한 경제적 자립강화
4. 사회생활을 위한 여건 조성
Ⅶ. 장애인가족을 위한 지원 프로그램
1. 장애아동 부모교육
2. 장애아동 형제자매 프로그램
3. 심리상담 프로그램
4. 결론
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