|
부모 가정에 대한 관심이 높아졌다는 것이다. 따라서 가족역량강화지원 서비스도 폭넓게 진행되고 있는데 자조모임을 통한 사례관리, 교육프로그램, 심리 자립위한 상담, 경제 자립위한 상담, 직접훈련, 건강관리, 직업 교육, 창업컨설팅, 아
|
|
|
부모와의 교류를 통해 다양한 정보교환과 공감대를 형성하여 사회생활의 활동폭도 확대되어 자신의 자아발전에 긍정적 효과를 안겨준다.
3) 교육기관 및 지역사회의 측면
부모교육을 통한 부모의 활용은 프로그램의 경비를 절감시키고 서비
|
|
|
교육기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안
유치원, 어린이집 등 영유아교육기관에서 이루어지는 부모교육은 유치원, 어린이집에서 수학하는 아동의 부모를 대상으로 한다. 특히 아동의 부모들이 필요로 하는 프로그램이나 내용을 중
|
|
|
부모자녀관계, 이경혜, 이화여자대학교 간호과학대학, 2002
P.E.T. 부모훈련프로그램이 부모-자녀간 의사소통과 가족관계 향상에 미치는 효과, 전병렬, 서강대학교 교육대학원, 2009
가족변화에 따른 가족갈등양상과 정책과제, 김유경, 한국보건
|
|
|
부모가족과 이혼 이해교육프로그램 개발. 보육행정연구. 2004
▣ 신경혜, 우리 사회의 한부모. 한국여성민우회 가족과 성상담소
▣ 정은, 한부모가족을 위한 치료접근」
▣ 양해경, 한부모가족의 사회복지지원 대책에 관한 연구. 서강대학교
|
|
|
교육프로그램이 초등학생의 심리 및 숲에 대한 인식에 미치 는 영향(박사학위논문). 충남대학교, 대전.
함인희(2013).변화하는 사회. 다양한 가족. 양서원.
국립수목원(2014) 숲 해설 기초(숲 해설 전문가 양성·훈련을 위한). 이담북스, 339쪽.
|
|
|
프로그램이 우리 사회에 토착화할 수 있는 계기 마련을 위한 종합적이며 객관적인 평가에 의한 효율성 측정과 후속 연구가 절실히 요구된다고 본다.
＊참고 문헌:
유안진, 김연진 공저 "유아교육 총서 부모교육" 동문사 1997
정갑순 "부모교육
|
|
|
동에 대한 가정과의 긴밀한 협력을 위해 월간, 주간 안내서를 활용한다.
둘째, 서신은 집단회의, 유치원 행사, 교육활동의 계획 등에 대하여 필요할 때마다 서신을 보내어 공지하며, 경우에 따라서는 서신 하단에 절취선을 넣어 부모로부터 답
|
|
|
.
Ⅳ. 참고자료
미래를 여는 부모교육 신용주, 김혜수 저 | 학지사 | 2021.09.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고든의 부모 효율성 훈련의 기본원리를 정리하기
2. 상기 기본원리의 효과성에 대한 나의 의견을 작성하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
부모교육의 가장 큰 문제는 부모교육이 왜 필요하고 어떤 의미를 갖는지에 대한 인식이 부족하다는 점이다. 임오숙, 「어린이집의 부모교육 실태와 활성화 방안에 관한 연구」, 동신대학교, 2002.
두 번째, 획일화된 부모교육 프로그램이 이루
|
|
메뉴펼치기
