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교육은 더욱 다양한 가족 형태와 사회적 변화에 대응할 수 있는 방향으로 발전해 나갈 것으로 기대된다. 한부모 가족, 다문화 가족, 재혼 가족 등 다양한 가족 형태에 맞춘 맞 춤형 프로그램의 개발이 필요하며, 디지털 기술의 발달로 인한 가
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교육과정 운영을 위한 교사 역량 강화 방안. 유아교육연구, 40(3), 235-258.
서영숙, 서혜전, 신혜원. (2019). 영유아 놀 권리 실현을 위한 정책 과제. 한국영유아보육학, 115, 89-115.
신은수, 안소영, 김명순. (2021). 놀이중심 교육과정에서의 교사 역할
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치료교육
1. 치료 교육 목표
1) 사회성 증진과 언어기술
2) 학습지도
3) 상동행동
4) 이상행동
5) 가족문제
2. 자폐증의 치료 상담
1) 정신분석적 상담
2) 행동주의적 상담
3) 인지행동적 상담
4) 생태학적 상담
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육활동의 핵심이 학생이고, 그 학생을 가르치는 교사, 그리고 그 학생을 보호하는 학부모 또한 매우 중요한 축이라고 말은 하지만, 교육에 대한 여러 가지 결정 과정 속에서 학부모들의 의견은 단지 참고가 되거나 형식적인 요소에 지나지
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교육
Ⅷ. 초등학교 미술과(미술교육)의 한국전통미교육
1. 초등학교 미술교육에 있어서 한국전통미 교육의 필요성과 목적
2. 미술 감상수업에 의한 한국전통미의 이해교육 지도방안
1) 학년별 지도방안
2) 한국전통미 특징적 조형요소의
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교육의 심리적 이해, 양서원, 20015. 이충원. 교육심리. 서울 : 학문사. 1983. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 발달특성
2. 본인이 생각하는 청소년기의 가장 중요한 발달과업
3. 그 발달과업을 잘 이루도록 자녀를 돕기 위해 부모로서 할
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교육을 통해 이성과 감정 안에 형성해 가는 것이다. 따라서 도덕교육의 정당성은 바로 사회의 필요에 대한 올바른 파악 위에서 구성된 내용이 올바로 전달 즉 교육되고 있는가에 있다.
도덕성의 세 가지 요소: 1. 훈련정신-각 개인들 안에 규
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교육을 한다.
올바른 목소리의 사용법
- 천천히 이야기한다
- 가까운 거리와 조용한 장소에서만 이야기한다.
- 가능한 편안하고 낮은 목소리로 이야기한다.
- 넓거나 시끄러운 곳에서는 무리하게 소리 지르지 말고 손짓을 하거나 마이크를 사
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교육의 밑바탕 요소가 수업 제재의 지도 요소와 통합되어 반복적으로 교육되어져야 한다. 또한, 학급(학교) 공동체나 가정사회와의 도덕적 체험을 연계시키는 ‘생활을 통한 도덕 교육’이 통합적이고 체계적으로 상호 연관성을 가지고 이루
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아버지가 있음을 보아야 한다. 이런 교육을 통해 학생들은 분리된 자아를 비울 수 있고, 전 우주에 가득 찰 수 있다.(끝) 1.학교붕괴에 대한 이해
2.서구의 두가지 교육모형
3.학교교육의 내실화 방안-상생과 조화의 교육관
4.맺는 말
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