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교육투쟁가 정도로 낮게 치부할 수도 있지만, 그의 교육에 관한 넓은 생각과 이론들은 그를 단순하게 평가할 수 없게 만드는 매력이 있었습니다.
책을 마지막으로 덮으면서 그의 교육론에 감동받은 부분과 반감을 가졌던 부분을 비교해 보면
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교육은 민주시민 의식과 관련된 교육이어야 한다고 생각한다. 학교는 학생들이 자율적인 개인격으로 성장하도록 돕는 의무와 동시에 공동체의 책임있는 성원으로 성장하도록 도울 의무를 지니고 있다. 민주주의는 다양한 시대, 다양한 사회
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성숙이론
I. 발달에 관한 이론적 견해
II. 발달의 기본원리
1. 발달적 방향의 원리
2. 상호적 교류의 원리
3. 기능적 비대칭의 원리
4. 개별적 성숙의 원리
5. 자기 규제의 원리
6. 개성 및 개인차
7. 아동양육에 주는 시사점
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이론
4. 제 4 편 실제적 헌정질서와 그 변형
5. 제 5 편 혁명의 원인과 헌정질서의 변화
6. 제 6 편 안정기반을 위한 민주정치와 과두정치의 건설방법
7. 제 7 편 정치적 이상과 교육적 원리
8. 제 8 편 청소년의 교육
Ⅲ. 결론
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교육에 관한 연구, 한국교원대 교육대학원
장대환 역(1995), 『21세기 예측』, 매일경제신문사
황상민(1999),『사이버 공간의 심리』, 박영사
한국정보문화센터(1997), 『지역 정보화 정책 이론과 실제』
리차드 세버슨, 류지한 외 1인 역(2000), 정보
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교육 자료집 개발 연구」, <자료집> 2001
필립 페터슨 리 윌킨스/장하용(역), 『언론윤리: 이론과 실제』, 동서학술서적 2000
한국성폭력상담소 엮음, 「청소년 성문화를 통해 본 성폭력 실태 및 대책』, <자료집>2000
한국성폭력상담소 엮
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원인
2) 사회 불평등과 계급
(1) 마르크스의 사회 불평등과 계급
(2) 베버의 다원적 불평등 이론과 계급
4) 한국 사회에서 청년들이 경험하는 불평등의 원인
5) 한국 사회에서 청년들이 경험하는 불평등의 특성
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교육철헉에 관한 해석학적 이해 성균관대학교 대학원 박사학위 논문 ● 개요
1. 영유아교육내용의 개념
● 이론적 배경
1. 영유아교육의 사회적 배경
2. 복지사회와 유아교육
3. 민주주의 이념과 유아교육
● 본론
1. 현대 민주국가의
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민주주의적 제도와 절차를 통해 해결에 나서야 한다고 생각한다.
<참고문헌>
인간과사회, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014.
범죄학과 사회이론, 두 번째 테제, 2021.
‘성’스러운 국민, 서해문집, 2017.
절멸과갱생사이: 형제복지원의
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박병춘, 『배려윤리와 도덕교육』, 울력 2002, pp19-34 참조
카츠, 윤현진 옮김, 『정의와 배려』,인간사랑
Held, Virginia (2005). The Ethics of Care. Oxford: Oxford University Press
Slote, Michael A. (2007). The Ethics of Care and Empathy. London ; New York: Routledge
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