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부모교육 프로그램 등을 통하여 장애를 감소시켜 나가야 한다.
5) 아동학대
아동학대(child abuse)란 보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적 정신적 성적 폭력 또는 가혹행위 및 아
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교육을 보장해 주어야 할 것이고 이밖에도 정신지체아 지도에 있어서 가장 중심된 과제는 무엇보다 담당교사의 기본태도 확립에 있다고 하겠습니다. 학급경영의 기본태도로 투철한 신념과 사명감, 공감각 이해, 실천적 경영, 부모교육, 투철
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부모의 소유물로서 무관심해 왔었다. 오랫동안 국민적 사고방식에 뿌리박힌 가치관이기 때문에 빠른 변화를 보기는 힘들겠지만 서서히 부모교육, 아동교육, 교사 교육을 통하여 올바른 아동교육법을 가르쳐야 하며 아동학대의 심각성과 후
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부모에게 청소년 관련 정보를 제공하며 학교 새마을 어머니회와도 연계협력체계를 구축하여 간담회 등을 실시함으로써 여론을 환기시키고 자녀에 대한 이해를 심화하고 자녀를 독립된 인격체로 대우할 수 있도록 부모교육을 실시한다.
4) 학
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부모교육과 가정교육의 일관성을 유지할 수 있다. 부모교육에서 학습한 내용과 가정에서의 지도방법은 일관성이 있어야 효과를 높일 수 있다.
넷째, 2차적인 장애예방에 도움을 준다. 치료실에서 배운 훈련이 가정에서 생활로 옮길 때 장애
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교육기관을 중심으로 자폐아 부모만을 위한 체계적인 부모교육 프로그램이 마련되어야 할 것이다. 자폐아동의 치료에 가장 큰 도움이 되는 것은 자폐아 부모를 대상으로 기술적 훈련을 시키는 것이기 때문이다.
셋째, 기관 교육과 가정지도
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교육과정에 폭력에 관한 교육과정 추가하여 가족생활과 관련된 폭력(아동학대, 배우자 학대, 학교폭력)에 대한 교육과정을 개발하여, 정규과목으로 개설하여 교육훈련을 실시한다. 보육시설, 유치원, 초·중·고등학교 부모교육 실시해 아동
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교육-훈련 프로그램의 개발이 진행되어야 할 것이다.
넷째, 자조프로그램 실시 및 전문가의 적극적인 지도능력을 발휘한다. 학교 내의 방송반, 연극방 등 동아리반을 활용해 청소년들에게 음주에 대한 생각을 표현하도록 하고, 작은 작품을
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훈련
ADHD 아동은 대체로 사회성이 저하되어 나이에 비해 어리게 행동하기 쉽고 대인 관계의 기술이 부족할 수 있으므로 사회성 기술을 훈련하고 실제 생활에서 적용하도록 도와준다.
5) 부모교육
ADHD 아동의 부모가 아동의 문제행동을 어떻게
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부모, 때로는 치료자, 상담자와 친구의 역할을 하게 되는 중요한 위치에 있는 사람으로 적절한 교육과 훈련을 거친 전문 인력 이어야 한다. 또한 법에 규정되어 있는 자격을 갖추는 것은 물론 아동을 자기 자식처럼 따뜻하게 대해줄 수 있는
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